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五育并举|劳动教育——植物角的那些事

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 2023·春

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在新时代背景下,劳动教育重现我们的视野。直接感知、亲身体验、实际操作是3-6岁阶段儿童最突出的学习方式。为此,在幼儿园阶段将劳动教育与实践活动相结合是最为适宜的。

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春种一粒粟,秋收万颗子。当春日的第一缕暖阳撒进幼儿园时,和顺分园的老师和孩子们种下一粒粒种子,一起感受生命蓬勃生长的美妙。自春分时节播种,到谷雨时节发芽,月余时间,种子在孩子们亲手绘制的小小容器中萌发出新绿,并借着春风快速生长。

然而,在生机勃勃的公共自然角里,孩子们却发现了一些问题……

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绿豆芽枯萎了,我的种子也没有发芽。

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叶子脏了,而且有些花都枯了。

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豆苗的根变弯了,而且小杯子已经装不下了。

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浇水的时候把地上和桌子上都滴上水了,要擦一下。

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原来,管理好一个自然角,并不像把种子埋进土里那么简单,虽然小种子已经陆陆续续发芽了,可是现在新出现的这些问题怎么办呢?这些植物又应该怎么照顾呢?




一起来听一听孩子们是怎么说的吧!

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小杯子装不下了可以换一个大一点的花盆。

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叶子脏了我们可以用湿纸巾擦擦。

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要给植物松土、浇水、晒太阳。

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起风和下雨的时候要把植物端进来。

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我要在下雨的时候用雨伞遮住它。

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把坏的地方修剪一下。

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如果上面有虫子,就要把虫子捉走。

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孩子们发现了问题,也想到了一些解决方法,并开始用实际行动来验证这些方法的可行性与适宜性。孩子们开始利用午餐后和早餐前的零散时间来给自己的植物浇水并进行简单的整理。过程中孩子们体会到自然角是需要大家共同维护的,想要让一粒种子开花结果也不是一件容易的事情。


#浇浇水

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#给小虾换水

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散步时,带着心爱的小苗苗一起出来晒太阳~

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可是,有些种子没有发芽,还有一些苗苗长的太快了原本的小杯子已经装不下了。孩子们有了更多的想法:补种、移苗、换个大点的盆……老师们则尽可能帮助孩子实现自己的想法。

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孩子们不断在自然角中发现问题,并使用自己的智慧和小手不断解决问题。每一件微小的事情都是孩子们在亲身体验中了解种植的基本常识,加深了对植物生长发展过程以及植物与泥土、阳光和水等要素相互关系的认识过程。孩子们获得了种植劳动的经验和技能,也培养了劳动的意识和情感。



种下去的种子发芽了吗?水培的大蒜长高了吗?孩子们期待着小小植物的变化,也用自己的方式记录着。


#孩子们自制的观察记录本

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#记录植物的变化

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整理照顾的过程也让孩子们与自然角产生了更多互动,自然角不再是成人创设出来的观赏性区域,而是幼儿进行自主学习的场所。


观察植物并记录

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#公共自然角里的写生活动

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春光融融,芳草茵茵。幼儿园的这一角绿色虽不是春天最美的风景,却也承载着孩子们对生命生长的期许。孩子们在动手操作中感受种植劳动的不易,在日日养护中学会悉心照顾的细腻。孩子们期待着小小的一粒种子结出饱满的果实,与自然角的故事也还在继续……


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蚌埠市张公山幼教集团




文章转载自微信公众号:张公山幼教集团

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