大班《快乐和我》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解的基础上尝试仿编，学习有感情地朗诵，感受中富有表现力的语言，认读汉字：一起，通过多媒体教学，初步理解内容，快来看看幼儿园大班《快乐和我》含反思吧。
活动目标
1.学习有感情地朗诵，感受中富有表现力的语言。
2.在理解的基础上尝试仿编。
3.认读汉字：一起。
4.通过多媒体教学，初步理解内容。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点
1.有感情的朗诵。
2.仿编。
活动准备
1．画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图1幅，笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张，彩色水笔若干。
2、每个幼儿《我爱学语言》1册、长方形的纸1张。
活动过程：
1.谈话活动。
教师将一件开心的事说给幼儿听，与幼儿一起分享自己的快乐。请幼儿也向同伴说一件开心的事。让幼儿明白自己的快乐与别人一起分享更快乐。
2.欣赏。
（1）教师告诉幼儿：有一个小朋友，他开心时将自己的快乐心情编成了一首好听的。
（2）教师有感情地朗诵。提问：“叫什么名字？你喜欢这首吗？为什么？”
3.学念。
（1）教师再次朗诵，一边朗诵一边在背景图上插入小图片，请幼儿轻声跟着朗诵。
（2）教师指点小图片，幼儿看图片的提示练习朗诵。
（3）请幼儿翻看《我爱学语言》第26页，教幼儿认读汉字：一起。幼儿练习朗诵。
4表演。
让幼儿分角色表演，一边表演一边朗诵相应的句子。
5.尝试仿编。
老师提议：《快乐和我》这首是一个小朋友编的，我们也可以自己来编。
(1)引导幼儿寻找中的规律：“快乐和······一起······。”
（2）教师出示浪花图片，示范仿编“快乐和浪花一起跳跃”。
(3)在背景图中插入一些小图片让幼儿自选，启发幼儿根据画面进行仿编，再想想除了这些还能编什么。
6.交流欣赏。
提供长方形纸和彩色水笔，请幼儿将自己编的句子用笔画画下来。教师将幼儿仿编的句子连成完整的，大家一起朗诵和欣赏。
活动延伸
教师和幼儿一起将编好的简笔画贴在活动室里，并留出空白部分让感兴趣的幼儿继续进行仿编。
教学反思
一、创设情境，激发兴趣。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象可爱的小图片，让幼儿从视觉上得到美的享受，使每一个幼儿都参与到活动中来，一边插入图片一边朗诵，幼儿兴趣盎然。
二、以多样的形式，保持学习兴趣。
将活动游戏引进课堂。如：让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘······带领全体幼儿一边表演一边读，让他们在玩中学，学中玩，使他们的学习兴趣始终保持在浓浓的状态中。
三、及时肯定，增强学习兴趣。
抓住每一个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。
小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
【幼儿园大班教案《快乐和我》含反思】
