【全环境育人】爱在云端 温暖同行

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亲爱的孩子们，在家的你是否有独立进餐，坚持良好生活习惯？是否有每日坚持运动，增强身体抵抗力？是否每日心情愉悦，保持良好心态面对疫情？桩桩小事，变成丝丝牵挂，绕在老师们的心间。

于是带着这份思念，三幼老师们以视频、电话的方式，云端相约1000多个家庭，对幼儿进行了100%线上家访。

在交流过程中，小朋友也十分想念幼儿园的小伙伴。为了让幼儿见到昔日的玩伴，班级老师以“小组”的形式与幼儿进行视频交流。孩子们见到小伙伴兴奋地分享着居家期间的趣事。视频连线中老师不断说着一句句鼓励的话语，让小小的屏幕充满了爱。

老师们通过一个个亲切的问候，将老师与幼儿、家长的心连在了一起。不一样的家访活动，开启了非常时期家园多渠道互动互联家访新气象。

突如其来的疫情打乱了孩子们的生活节奏，李老师班里有位小朋友就面临着疫情下的“情绪困扰”。孩子的妈妈是一名小学老师，平时也有教学工作。这时孩子就出现了小情绪，会在妈妈上课时去捣乱引起妈妈的关注，但是妈妈身为一名老师要本着对每位孩子负责的态度，没有办法的情况下给孩子的班主任李老师打了电话，寻求帮助。

在李老师了解情况后，与幼儿进行沟通，安抚好幼儿情绪，并提出了切实可行的舒缓和方法，同时李老师和孩子开启“云端”对话，告诉幼儿在妈妈工作时自己应该如何去做。虽然防控有距离，但沟通是零距离的，孩子和家长切实感受着老师浓浓的爱。

用“心”守护，童心战“疫”。宋老师班上有这样一个孩子，疫情期间孩子的妈妈由于工作原因，短时间内回不了家，无法与孩子进行视频。作为妈妈情绪非常焦虑，担心孩子的生活起居等。每天都会问:”妈妈什么时候回家，我好想妈妈”，出现了情绪焦虑。

得知此事后宋老师，与幼儿妈妈联系，及时安抚家长情绪，针对具体情况给出家庭教育建议。宋老师说：“由于孩子年龄小对时间观念不清晰我们可以给孩子布置一些亲子任务。”与孩子定下一个“童话般的约定”——宝贝弹会两首钢琴曲、画够10幅画妈妈就回来了….

 宋老师和孩子视频，时刻关注孩子的情绪变化，用言语鼓励着幼儿，每一次的云端连线让家园共育变得更加鲜活、生动。给予幼儿无微不至的关怀与陪伴，让疫情有温情。

孔老师班里有位刚从国外回来小朋友，在不能见面的日子里，孔老师格外担心这个刚回到中国的小宝贝能否适应这里的生活？在妈妈忙着照顾家中老人的时候，能不能顾得上孩子？

一系列的担心与不安，让孔老师和小朋友开启了这次云家访，一句句稚嫩的话语，一声声亲切的“老师”，话语中透露出的是彼此的想念，传递的是满满的爱意，除了关心孩子日常作息时间外，老师还对孩子的生活习惯、自理能力、运动情况、饮食情况进行一一了解，关注着孩子的心理健康和身体健康。

这名幼儿十分喜欢手工，于是孔老师和孩子一起拿起剪刀，开启云互动，云端另一边的孩子，也积极地给老师做了反馈。最近阅读的绘本故事、新学会的游戏、美术作品等，向老师介绍居家生活的丰富多彩。