缘起
一天午睡起来，鸿鸿小朋友走到我身边说：“老师，我衣服穿好了”，只见他把外套穿倒了，领子穿到了屁股下面。
为了提升孩子们的独立穿衣能力，我们在孩子们的日常生活中进行了观察，发现主要有以下四个问题：
1.分不清衣服的正反、上下面。
2.不知道怎么把反的衣服翻一翻变成正面。
3.不知道怎么穿套头衣服。
4.穿开衫外套时手和袖子口对不准。
初探：识衣
在老师的引导下，孩子们就穿衣的难题展开了讨论：
衣服的正反面有什么不一样？
有白色标签的是衣服的反面。
反面的线头多、不平整。
衣服的上下面有什么不一样？
领子的口小，下面的口大。
上面的衣服短，下面的衣服长。
用什么方法可以把反的衣服翻正？
手伸进肩膀那边的“洞洞”里把袖子拉出来。
会穿衣服的小朋友踊跃分享自己的穿衣经验，当“小老师”教给其他小朋友们穿衣服的正确方法，帮助不会穿衣服的小朋友穿套头外套。
我会先戴好帽子，这样就不会穿错袖子啦！
我是躺着穿衣服的，把衣服铺平，然后躺上去把手伸进袖子里！
为了记住穿衣服的顺序，孩子们学习了有关穿衣服的儿歌，这首儿歌生动形象、朗朗上口，小朋友们边念儿歌边学穿衣，动作越来越熟练啦！
衣服前面贴肚皮，
抓住大口头上套，
脑袋钻出大山洞，
胳膊钻出小山洞。
不仅如此，孩子们还利用了娃娃家里的衣服开开心心地学着爸爸妈妈的样子给宝宝穿衣服。瞧，他们的动作有模有样的呢……
幼儿穿衣能力、生活自理能力的培养需要家庭、幼儿园双方的共同合作，我们发起了“21天穿衣打卡”活动，小朋友们积极参与活动，爸爸妈妈们纷纷用镜头记录下了小朋友们每天在家中的成长与坚持。
今天你自己穿衣服了吗？
经过一段时间的练习，孩子们的穿衣技能有了很大的提高，给了老师和家长很大的惊喜。
互帮互助“我”能行
你帮我，我帮你，穿衣服不再是一种困难和麻烦，而是变成了和同伴合作进行的生活游戏。
穿外套比赛“我”最棒
小朋友们大展身手，穿衣服又快又好，脸上露出了自豪的笑容。
穿衣服事小，收获却大，通过本次活动的开展，孩子们对于衣服有哪几部分组成有了更深入的认知，学会了区分衣服的前后、正反，提高了生活自理能力；同时在游戏、实践中，体验同伴合作穿衣的乐趣，增进了同伴感情；在穿衣比赛中增强了自信心、获得了成就感，萌发幼儿克服困难和挑战困难的决心。
文字：苏宁
照片：鸿运苑分园小五班
编辑：周欣怡
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