春日好时光
“油”你真美好
春天是美丽的季节，
春天是多彩的季节，
春天是万物复苏的季节。
迎着春姑娘的脚步，
我们看到了鲜艳的花草，
感受到了温暖的清风。
一天早晨，梦玲说：“周末爸爸妈妈带我去看油菜花了，很漂亮。”“我也看过，它们是黄黄的。”钰轩回应着。辰曦赶忙问道：“还有哪里有油菜花呀？”……
就这样，你一言我一语的，油菜花的话题引发了孩子们的热烈讨论，同时，也开启了一场油菜花之旅。
01
寻秘油菜
科程：“我看到田地里有一大片黄色的油菜花。”
鑫乐：“油菜花闻着有点香味。”
承谕：“小路边有油菜花，花瓣摸上去软软的。”
晓兮：“我看到房子边有油菜花，密密麻麻的，有的高有的矮。”
煦煦：“山坡上有一片油菜花，它们像黄蝴蝶。”
02
探秘油菜
（1）是菜还是花？
在欣赏油菜花后，新的问题出现了。
梦玲：“油菜花是花还是菜呀？”
煦煦：“它的名字里又有菜又有花。”
雅萱：“应该是花，因为颜色是黄黄的。”
围绕着孩子的问题，开起了新的探索······
科程：“油菜花是花，是一种观赏植物。”
思静：“书上看到油菜花是花，有好多部分组成，它的花粉有很多的蛋白质。”
浟然：“我和妈妈查资料发现油菜花是花，花瓣可以泡水，有预防高血压的作用。”
承谕：“油菜花是黄黄的花，还会发出淡淡的清香味。”
桐瑜：“油菜花长得像青菜花，青菜花是蔬菜，但是油菜花是花，每个地方开放的时间不一样，花期有1个月，盛开时是一片金黄色的。”
昊然：“油菜花和青菜花很像，青菜花可以吃，但油菜花不能吃，它们成熟后结的果实是菜籽，菜籽可以炒熟、压榨，作用也很大。”
（2）菜籽的用途？
孩子们对油菜花的果实——菜籽有了兴趣，在欣赏中发现菜籽是小小的、黑黑的。于是他们有了新的疑问，那小小的菜籽有着怎样的用途呢？孩子们在查阅资料后，用绘画的形式表现出来。
梦玲：“油菜籽可以榨油的。”
煦煦：“好吃的菜就是用菜籽油烹饪出的。”
桐瑜：“炸出来的油菜渣可以当肥料。”
03
揭秘油菜
小小的菜籽用途大，那黄黄的菜花里面隐藏着哪些秘密呢？又有哪些部分组成？于是孩子们拿着放大镜、拿着记录纸在科学区开起了实践探秘之旅。
1.初探油菜
孩子们在初次探秘的过程中发现了油菜花的神奇和奥秘，引发了一些问题，于是带着孩子们的问题对油菜花各部位的组成进行再次探秘。
2.再探油菜
这一次孩子们在活动的组织开展中、在爸爸妈妈的帮助下。通过图片的欣赏、资料的收集、书籍的查阅的，孩子们有了新的发现。
梦玲：“盛开的油菜花有4个花瓣，软软的，黄黄的，像一个十字。”
煦煦：“绿色的是花苞，花还没开放出来，有点黄黄的、绿绿的。
鑫乐：“花瓣下面长长的椭圆形是花萼，有4个；中间的花心叫雌蕊，是竖着的，绿绿的。”
茗佑：“花心周围的是雄蕊，有6个，是黄色的，摸着还有粉末呢。”
雅萱：“绿色的长长的、粗粗的是它的花径，小小的花径上是果实，成熟后是菜籽。”
3.形式记录
在一次次探索中，孩子们对油菜花各部位的组成有了更清晰的认识，在科学区中孩子们将油菜花各部位的示意图粘贴记录，从表中可以清晰、直观的看到油菜花各部位的名称、特征、颜色及数量。
04
创意· 菜花
油菜烂漫盛开，金黄染尽田野，弥漫阵阵清香。黄黄的菜花，小小的菜籽美丽而又奇特，孩子们想要留住这一份美好。可以怎么创作油菜花呢？同伴间讨论着各自的想法。
1.寻找材料
2.添加场景
制作油菜花的材料找到了，怎样让油菜花变得更加丰富呢？孩子们展开了讨论。
美工区里一双双灵巧的小手，运用剪、贴、捏等多种形表现油菜花。
瞧，不同场景下一片片油菜花尽收眼底。
房屋旁的油菜花。
山坡上的油菜花。
田野里的油菜花。
马路边的油菜花。
在探索油菜花之旅的过程中，孩子们亲身体验、实际操作，运用多感官发现油菜花的奥秘，同时，在一次次的发现问题中解决问题。结合亲子间的互动，幼儿对菜花及菜籽有了更深的认识，在实践创作中运用多种形式相结合，表现了出了成片的油菜花，不仅增进了亲子间的情感，同时也提高了幼儿的想象创作能力。
– THE END –
文 字 ：邹梦娇
图 片 ：总部大三班
编 辑 ：邹恬恬
