1.牙齿的作用
牙齿是我们生活中不可缺少的一部分，每个人都有牙齿，在孩子们的眼中牙齿有哪些作用？一起来看看吧。
牙齿可以咬东西。
牙齿可以说话、发出声音。
有了牙齿会变得更加漂亮。
牙齿可以吃东西，硬硬的东西都能吃。
教师的话：结合孩子已有的生活经验，在聊一聊、看一看、画一画中孩子感知了牙齿的作用：咀嚼、发音功能，维持面部，让人们更加美观等，帮助孩子初步获得对牙齿知识的经验提升。
2.牙齿的结构
牙齿的作用很大，能帮助我们咀嚼、吃东西，可是我们的嘴巴里藏着多少颗牙齿？每个人牙齿都一样吗？我们有名字，牙齿有没有名字？带着问题孩子们和爸爸妈妈一起查阅资料。
承谕：“前面的牙齿叫大门牙，上面有门牙，下面也有门牙。”
梦玲：“妈妈说当我们是小宝宝的时候长出来的牙齿叫乳牙。”
思静：“现在长出来的牙齿是恒牙，妈妈说长大了要换牙。”
? 浟然：“小朋友都要换牙，书上告诉我们不能怕，要勇敢面对。”
昕玥：“牙齿有两排，上面有一排，下面也有一排。”
? 辰曦：“牙齿里有牙根，里面的牙齿叫磨牙，大大的，可以嚼碎东西。”
俊皓：“我看到了三类牙齿：门牙、磨牙、尖牙，每个人的牙齿都是不一样的，大小形状都不同。”
教师的话：通过查阅资料，孩子了解了两类牙：乳牙和恒牙，知道换牙是每个小朋友都要经历的过程，我们不能恐慌，要勇敢面对。还知道有三类常用的牙：大门牙、尖牙和磨牙。大门牙是平平的，像刀子，可以切断食物；尖牙，像镰刀，可以撕裂食物；磨牙，两侧里面的牙齿是磨牙，大大的，用来咀嚼食物。在与家长一起的探索中孩子对牙齿有了进一步的认识，感知了牙齿结构，对牙齿的数量有了初步的概念，提升了经验。
1.数数我的牙
我们嘴巴里到底藏着多少颗牙齿呢？在爸爸妈妈的帮助下，孩子们点数牙齿的数量并记录。
孩子们将调查表比对，发现记录的牙齿数量不同，他们观察讨论着：
科程：“妈妈告诉我年龄不同的孩子牙齿的数量是不同的。”
雅萱：“妈妈说，牙齿的数量是会遗传的。”
承谕：“如果挑食，没有营养也会影响牙齿生长，牙齿会变少。”
俊皓：“有的小朋友牙齿掉了，数量就变得不一样了。”
佑佑：“我发现了，原来有的小朋友有蛀牙，所以数量统计不一样。”
老师：原来有很多原因导致牙齿数量不同。刚才有小朋友说到蛀牙，你知道他们都有几颗蛀牙呢？
浩辰：“我们可以统计一下。”
子鸣：“我看到四个小朋友有2颗蛀牙。”
梦玲：“有3颗蛀牙和4颗蛀牙的都有两个小朋友。”
煦煦：“我数到13个小朋友有蛀牙，真多呀。”
孩子们在发现蛀牙的同时也关注到了没有蛀牙的孩子，为没有蛀牙、有着健康牙齿的孩子们送上贴纸作为奖励。
教师的话：在数一数、看一看中，孩子不仅感知牙齿的数量一般在20颗左右，一系列的活动也增加了亲子互动，提升了亲子关系。统计表让幼儿更直观的发现牙齿有好与差的区别，帮助孩子提升了数概念，同时也帮助孩子树立爱护牙齿的意识。
2.为什么牙齿会掉落？
牙齿为什么会掉落？黑黑的牙齿是怎么来的？
牙齿这么重要，我们要保护牙齿，减少蛀牙，看看孩子们的想法？
教师的话：通过对蛀牙的统计，孩子们爱护牙齿的意识越来越强，他们还运用一起长大平台打卡每日刷牙，养成刷牙的好习惯，知道了牙齿的重要性。
大班孩子喜欢探索并乐于分享，在实践中发现自己牙齿的特征，感知了牙齿的多样性，加深了对自己牙齿以及对同伴牙齿的认识。通过一系列的讨论与观察，孩子对自己的牙齿有了更深的认识与了解。他们拿着不同的材料、运用不同的形式表现我的牙。
梦玲：“我们的牙齿密密的，大小不同。”
雅萱：“有的牙齿受伤了，有黑黑的蛀牙。”
浩辰：“牙齿有长有短，是白白的。”
教师的话：根据孩子的意愿，运用自己喜欢的方式表现自己独特的牙齿，在玩一玩、照一照、做一做中提高了孩子的动手能力与创造能力，同时加深了孩子对自己牙齿的认识。
结束语：在“牙齿那些事”的一系列活动中，孩子们了解了牙齿的结构特征，知道三类常用牙：门牙、磨牙、尖牙，同时也了解其功能。知道了乳牙和恒牙的关系，懂得换牙不可怕，要勇敢面对。同时，也让孩子更加明确了牙齿的重要性，帮助孩子树立爱牙、护牙的意识，知道保护牙齿从小做起。
健康小贴士：
刷牙歌
小牙刷，手中拿。
我呀张开小嘴巴，
刷左边，刷右边。
上下里外都刷刷，
早上刷，晚上刷。
刷的牙齿没蛀牙，
张张口，笑一笑。
照片：总园大三班
编辑：杨艳丽
