小班幼儿生活习惯的养成教育非常重要。近期发现班里有的孩子把衣服上下穿反、有的孩子坐在床上不动,还有的孩子会喊着请老师帮忙穿衣服。穿衣不仅让孩子们排斥，同时也让老师很忙碌。如果不及时穿上衣服，还容易感冒，所以小班培养孩子们力所能及的生活自理能力是相当有必要的。为此，我们决定针对孩子们自主穿衣展开探究活动。
对小班孩子来说，天冷衣服穿多后，午睡穿脱衣服没有之前那么方便了。
烽烽：
老师！我不会穿。
文文：
老师！我不会扭纽扣。
慧慧：
老师！我不会拉拉链。
小可：
老师，你来帮助我一下。
有的小朋友本来是还可以动手的，听见别的小朋友叫老师帮忙，也不愿意动手了，坐在床上等老师来帮他；有的孩子会因为衣服翻不过面、袖子到不了肩膀上、脑袋从洞洞里钻不出来、鞋子穿不进去而坐在床边委屈……
谈话调查
通过谈话、观察等形式，我们了解了孩子不会穿衣的多种因素，我们根据收集的资料，经过认真思考和孩子们共同商量，我们一起整理出以下问题清单，共同解决穿衣问题。
1.不懂正确的穿衣步骤。
2.衣服不认识前后、正反。
1. 应该怎么穿衣服呢？
惜惜：我知道，要先把头从大洞洞里钻出来，再穿袖子哦。
霖霖：把衣服甩到肩膀上，抓住衣服伸手手，就穿好啦。
禄禄：先穿一个胳膊，再穿另一个胳膊。
已经会穿衣服的宝贝们展示着该如何穿衣服，但有些宝贝却是满满的疑惑。
“老师，头从哪个洞洞里出来呀？”
“老师，我还有一只袖子去哪里了呀？”
“老师，我好像不是这样穿的。”
看着宝贝们有些焦急的样子，老师就想，怎样才能让宝贝们更快速地学会穿衣方法呢？小班幼儿的模仿能力很强，也很喜欢模仿，于是老师就请了我们班一位穿衣熟练的可昕小朋友给宝贝们录了穿衣服的视频，供他们观察和模仿。
为了让宝贝们熟悉穿衣小技巧，能够不看视频也可以自己穿好衣服，老师不仅多次在班级示范正确的穿衣方法，还教了一些关于穿衣服的儿歌，这样宝贝们就可以边念儿歌边穿衣服啦！
穿外套
小手抓住小衣服，
背面对着小肚子。
小老鼠盖新房，
小手捏住小袖子,
左钻钻，右钻钻。
咯吱咯吱上房子。
有了儿歌的帮助，宝贝们都开始主动自己穿衣服，边穿边念，同时，我们也让爸爸妈妈一起记录孩子自主穿衣的过程。
渐渐地，宝贝们都能在有趣的儿歌里掌握穿衣小技巧，一个个都化身为穿衣小达人了。先学会的宝贝也会主动帮助还不太会穿衣服的宝贝呢。
2. 衣服的前后应该怎么找呢？
在穿的过程中，宝贝们发现有时候衣服脱完就反过来了，有的宝贝还会把衣服穿反，那衣服的前后应该怎么找呢？老师把这个难题抛给了宝贝们，一起来看看宝贝们发现了什么？
老师：“小朋友们，你们发现衣服的前后有什么不一样么？前面和后面都有什么呀？”
孩子们通过绘本《我会穿衣服》中发现了一个秘密，把套头衫的下面对对齐，上面就会出现一个小月亮的就是前面了。
有的小朋友还发现衣服的里面有商标，可以根据衣服的商标辨认前后。
在遇到困难时，宝贝们并没有放弃，而是积极地想办法，一种办法不行就再换一种，在尝试中，逐渐具备了独立思考和验证的能力。
经过一段时间，我们发现孩子们对于“穿衣”逐渐熟练，但是脱下来的衣服该放哪呢？
可以放在早上做操时的大箩筐里！
不行不行，衣服放进去了很难拿出来，都堆在一起了。
可以放在我们的柜子里面呀！
衣服放进柜子里面，那我们的小书包就放不下了。
那我们把衣服放在我们的床上吧！这样放学穿衣服的时候也不会找不到自己的衣服了！
小朋友们都同意这个提议，于是睡觉的时候小朋友们都把衣服脱在床上。
直接脱在床上看着好乱啊，我们还是叠一叠吧。
那怎么叠衣服呢，让我们和小朋友一起跟着儿歌叠衣服吧！
叠衣服
两边大门关起来，
两只小手抱一抱。
点点头，弯弯腰。
我的衣服叠好啦！
叠裤子
两脚变一脚，
然后弯弯腰，
宝宝的裤子叠好了。
提高自我服务能力，这对孩子养成有序的生活习惯大有益处。孩子从手忙脚乱到井井有条，是孩子们的成长经历，是个体得到发展的必由途径。
“穿衣”是小班幼儿遇到的最大的生活自理问题之一，智慧的老师会通过游戏等方式带领幼儿一起解决问题。整个学习活动都是来自幼儿的生活，并结合本班情况开展，以幼儿为主体，最大化地发挥他们的主观能动性，幼儿在过程中有学习、认知的环节，也有分享、交流的内容。活动从开学初开展到今天，不仅让幼儿掌握了穿脱、叠放衣服的方法，让幼儿更自信地面对幼儿园的一日生活。更让幼儿在共同寻求问题解答的过程中，变挑战为机会，逐渐养成自主探索的良好品质，从中还看到了互帮互助好氛围，让幼儿在知识、技能、习惯、交往等方面都得到了很好的发展。
文字：王仪
照片：鸿山园小七班
编辑：毛新奇
