为更好的推动幼小衔接工作，让幼儿对小学体育活动形式有更多的认识，2022年5月27日上午，无锡市后宅中心幼儿园鸿运苑分园与无锡市后宅中心小学联合开展了幼小衔接之体育体验活动，让大班的幼儿提前体验了小学体育活动的组织形式。
后宅中心小学的赵老师带大一班的小朋友们体验了小学的体育活动。赵老师用“变戏法”的方式，很快引导小朋友由一排变为两排，在有趣的游戏中体验了队列的变化。
“小朋友们认识自己的脚吗？知道脚的不同部位名称吗？”赵老师选了小朋友们都较熟悉的脚，用脚尖走、脚跟走、前脚掌走的方式帮助幼儿学习了多种方式的“走”的技能。幼儿通过单独的练习、团队的比赛等多种游戏方式，感受了小学体育课堂的游戏性和趣味性；在与同伴的合作、竞赛中，体验小学体育活动的魅力。
活动中幼儿虽体验了小学生队列的变化方式，但对老师所发的队列口令还不是很熟悉，这也是后期在体育活动的幼小衔接中我们需要多多关注的地方。
观摩完赵老师的体育活动后，我园老师与赵老师围坐在一起，就本次活动进行了简单的交流研讨，从体育活动的教学形式、教学时长、教学内容等多方面进行了对比、分析和总结。如，在时长方面：小学的体育活动由每日的体育课和上下午的大课间活动组成，幼儿园则每天保证2小时的户外活动时间，其中不少于1小时的户外体育活动。
老师们还就小学体育活动教学的侧重点进行了重点讨论：低年级体育活动中关注幼儿走、跑、投等技能的素质考核，幼儿园则以游戏为主，侧重于幼儿的发展评估，两者的教学重点不同且评价方式也有所不同。
经过研讨，我园决定将在《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的指导下，分小、中、大年龄段进行幼儿运动能力的培养，尤其是在大班阶段要做好与小学衔接的相关技能的培养，如培养幼儿跳绳、连续拍球等技能，并将这些内容渗透在幼儿一日活动中。
本次活动让大班的幼儿提前体验了小学的体育活动，在赵老师的带领下，幼儿练习了不同“走”的方式，如脚尖走、脚后跟走、前脚掌走等，有趣的活动形式，也给大班幼儿留下了深刻的印象。一起来听听，他们是怎么说的吧！
小朋友们觉得虽然小学体育课的时间较长，一堂课下来感觉有些累，但是整体还是很有趣的，对小学的体育课也充满了期待。在后期我们也将关注幼儿体力与耐力的培养，逐渐提高幼儿身体适应能力，用更好的状态来适应小学体育活动。
为了更好的衔接小学体育课堂，我们请赵老师为我园老师进行了队列、口令的正确示范，从而帮助老师在户外活动中动作更加有力、口令更加清晰、精神更加饱满，用最好的状态带领幼儿一起为升入小学做准备。
本次活动，不仅让大班幼儿提前体验了小学的体育活动，激发了幼儿对小学生活的好奇与向往，而且为老师在体育活动的幼小衔接上指明了方向，为进一步推动幼小衔接搭建了学习的桥梁。
文字：李娟
照片：鸿运分园
编辑：邹燕婷
文章转载自微信公众号：无锡市后宅中心幼儿园
