思考助力个别化 考核提升专业化——新场幼儿园教育教学考核活动

      2021年12月21、22日两天，新场幼儿园幼儿园拓展教师教育教学考核模式，围绕“基于儿童发展的个别化学习活动” 开展了一次别样的教育教学考核活动。

      小班围绕“小司机”“小医生”主题，在设计制作个别化学习内容时，充分考虑小班幼儿的年龄特点，从材料玩法的多样性、游戏性等方面入手，创设有趣的情境激发小班幼儿体验自主探索的兴趣和乐趣。

      中班结合当前 “我在马路边” 内容要求，关注幼儿活动兴趣点，体现数学核心经验，引导幼儿积极探索。 

      大班在“我自己”“有用的植物”主题下，关注空间布局、年龄特点、材料目的性与层次性等因素，注重小组合作学习、幼儿学习品质提升，在多种方式的探索、互动中，突显大班幼儿的自主学习。性与学习品质培养。

      各班级老师在展示数学区个别化学习活动内容时，与考核小组成员积极互动，讲述各学习内容的由来、推进过程，讲述教师如何观察幼儿、支持幼儿，讲述下阶段的设想思考……

      通过这次教学专项考核活动中的思维碰撞，提升了教师对数学区个别化学习活动意义和价值的再认识，为教师们搭建了学习的平台，从而提高教师基于儿童的年龄特点和需求的个别化学习活动设计，让新幼教师们的专业发展又上一层楼。