灵动环创，浸润童心

      幼儿园环境是重要的教育资源，为了使幼儿园的环境更好地起到教育作用，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用，让幼儿在与环境互动中得到真正的成长，近日，新场幼儿园开展了教室环境评比活动。本次评比主要针对班级环境创设，园长和保教老师根据教师的解说等对班级整体环境创设、主题墙、自然角、光盘行动等方面进行检查和评比。  

      小、中、大班三个年段，根据本月主题教学内容进行多元、多领域创设。有的充满童趣，孩子们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。 

      我园教师们遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥教师自身的特长，巧妙利用废旧材料、合理布置环境创设，使每班的环境创设都会与孩子对话。

?

      此次评比活动，不仅为孩子们创设了更加健康、活力的良好教育环境，还为教师们搭建了一个互相展示、学习的平台，有效促进了教师环境创设理念、技能和品位的提升，为今后的环境创设积累了更多、更丰富的经验。