案例分享，以研提效——STEM活动在幼儿园的实践专题教研

大尧园区刘盈君老师分享了《快跑，弹珠》游戏案例，教师敏锐捕捉幼儿的探究兴趣，抓住教育契机，围绕“弹珠在轨道上的运行”和“多样的弹珠轨道”两方面与幼儿展开深入交流讨论，鼓励幼儿不断尝试，发现问题、解决问题，对幼儿的自主探究给予了有效的支持。

八大峡园区徐颖老师分享了《晾晒丝瓜记》案例活动，教师针对幼儿对丝瓜的兴趣和讨论，尊重幼儿晾晒丝瓜获取丝瓜瓤的简单想法，支持幼儿自主开展系列的思考与探究活动，不断探究食物或现象之间关系，充满挑战性的学习活动使幼儿的科学探究兴趣持续深入。

八大峡园区的董媛媛老师分享了《神奇的彩虹浮现器》案例活动，小小的彩虹探秘让孩子们的世界更加五彩斑斓。幼儿大胆地寻找材料，尝试制作彩虹浮现器，制作三棱镜、水棱镜，自己喷水制造彩虹，师幼间不断的交流互动，幼儿通过动手操作、实践探究在探究活动中理解折射、反射、光的形成等物理问题。

八大峡园区高玮老师分享了《小帆船起航了》案例活动，教师在《海洋之舟》主题中发现幼儿对帆船的兴趣，开展寻找升降功能装置、尝试制作能升降的帆、学习测量新本领、参观奥帆中心、帆船教练进课堂等探究活动，幼儿尝试制作能浮在水面上的帆船，最终帆船成功启航。

大尧园区齐玉娟老师分享了《了不起的航母》案例活动，教师尊重幼儿对航空母舰的探究兴趣，鼓励幼儿自主设计航空母舰，在怎样固定航空母舰的夹板和如何让甲板上的飞机起飞等细节处理方面，教师大胆放手鼓励幼儿反复尝试，幼儿在探究中获得了极大的成就感和自豪感。

参与教研的教师纷纷表达对案例的认识和思考，结合自己的教学实践进行分析和反思。大家感受到：STEM案例活动体现出了我们开放教育课程主题实施的探究历程， 师幼间有效的交流讨论是支持幼儿不断深入探究的重要环节，今后会更加注重自身专业知识储备，用科学的学习理念更好的支持幼儿的探究活动。

教研室主任罗杰重点从STEM教育的内涵、STEM案例的记录方式方法、STEM活动教育实践指导策略等方面给与教师进一步解读，鼓励教师在一日生活中积极进行“计划——做——回顾”，主动学习，增加自身科学知识的积累，更好地看懂幼儿、解读幼儿。

分园园长刘松鼓励教师从观察入手，敏锐抓住幼儿的真实问题，及时给予幼儿科学的引导和适宜材料支持，敢于放手让幼儿在游戏中制定规则、建构规则、分工合作，自主探究。

王正伟园长充分肯定了教师们在STEM活动研究中敢于挑战、不断学习的研究精神，鼓励全园教师树立终身学习的理念，注重积累STEM相关知识，明确STEM教育内涵。倡导教师坚持从观察入手，在一日生活中发现幼儿的真实问题，培养幼儿发现、分析和解决实际问题的科学精神，激发创新思维。

此次专题教研，加深了教师对STEM活动的理解与认识，解决了教师们在撰写STEM活动中遇到的难点与困惑，触发了老师们对STEM项目活动研究的具体思路，让教师对STEM项目活动的开展有了更加直观的认识和体验。