[印记绘本世界]
亲爱的家长朋友：
心理健康是一个人未来适应社会的重要基石，而6岁之前儿童的心理健康更是决定了孩子的一生发展。人们常说“三岁看大 七岁看老”，就是说明了学前期儿童心理发展的重要性。
围绕3-6岁儿童在成长期所表现出的心理发展特点，我们精心选择了“幼儿心理”系列绘本丛书，通过故事代入、绘本解析等方式，解读儿童心理，帮助您了解幼儿心理并给予智慧指导，让我们共同走进儿童绘本世界吧！
[幼儿心理]系列绘本
随着年龄的增长，幼儿特别渴望同伴的友情，喜欢和同伴共同游戏、共同生活。但是由于认知水平与交往能力所限，幼儿经常会出现与同伴间的矛盾，而又缺乏解决的方法，并因此产生苦恼、沮丧、生气等心理体验。
《小老鼠和大老虎》的故事内容可分为三个层次，家长为幼儿讲述时可以分成三个部分讲解。第一个层次表现了“大老虎独霸，凡事只从自己的需要出发，没有站到朋友的角度思考，没有体会同伴的感受”；第二个层次表现了“小老鼠勇敢表达了自己的心情，大老虎理解并转变，用行动弥补的过程”；第三个层次表现了“朋友是平等的，凡事都要协商、轮流，考虑朋友的感受”。
幼儿的交往能力、问题解决能力、情感迁移能力都是在一次次事件的经历中发展起来的，故事真实的表现出儿童交往心理发展的特点，家长在分段讲述后可以采用和孩子讨论的方式，如讲完第一段引导幼儿想一想：你喜欢大老虎这个朋友吗？为什么？；第二段后问：面对不讲道理的大老虎，小老鼠是怎么做的？大老虎又是怎样改正的？；第三段问：小老鼠和大老虎成为好朋友了吗？好朋友应该怎样做？帮助幼儿深刻理解故事内涵，并迁移到幼儿生活中如何交朋友，引导幼儿走出自我中心，逐步建立同理心，形成良好的同伴关系，培养幼儿的情商。
故事的尾声有了戏剧性的转折：出现了另外一个人物——比大老虎还要高还要壮的大犀牛！大犀牛、大老虎和小老鼠之间又会发生什么样的故事呢？令人产生无限的遐想和有趣的猜测，家长可以和孩子共同讨论，引导幼儿大胆表达自己的见解，再来编写新的朋友的故事！
