培养孩子阅读的习惯，就是给他一个有宽度的人生-园所风采-幼师课件网

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一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。

——儿童文学作家曹文轩

美国教育心理学家布卢姆在《人类特性的稳定与变化》中，通过对千名儿童的追踪分析，提出了著名的假设：若以17岁时人的智力发展水平为100，则4岁时就已具备50％，8岁时达到80％，剩下的20％是从8-17岁的9年中获得的。心理学家和教育学家的研究表明，儿童早期阅读对其智力发展影响很大，早慧的孩子有一个共同的特点，那就是喜欢阅读。

那么，早期阅读对幼儿的学习和发展究竟有哪些影响？

对幼儿语言发展的影响

★ 提高幼儿的听说习惯：在早期阅读的作品中，温和善良的小白兔、机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友。因此他们会聚精会神地聆听，老师讲完后，再就故事中的相关内容引导幼儿回答，幼儿在这样的引导下，逐渐养成对所听内容进行分析和评价的能力，培养了良好的听说习惯。

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★ 扩大幼儿的词汇量：早期阅读的类型有故事、诗歌和童话等，不同类型的内容在语言使用上表现出不同的特点，幼儿经过日积月累的熏陶，即便平时接触不到各类人群，也能够适应多样化的交际环境，正确理解和运用书中所学到的语言来与人交流。

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★ 学习更复杂的句子结构以便更好地说和写：好的阅读材料给幼儿提供了最好的书面语言学习材料，那些充满诗意的文字和充满想象力的画面相辅相成。通过成人声情并茂地朗读、叙述，以及幼儿对画面的观察感受，读本中的语言会浸润幼儿，而美的感受一旦入心，下笔成文就自然而然了。这就避免了孩子上了小学写作文时，半天写不出一个字的痛苦。

★ 让幼儿的阅读更加容易：不需要强迫幼儿去读和写，培养了孩子对书的喜爱，孩子将会渴望阅读和学习。喜欢阅读的中小学生运用语言、文字的能力，往往超越同级同学，不必死记硬背课文就能取得好成绩。

对幼儿智力发展的影响

★ 增强幼儿的观察力：儿童早期阅读的素材都是从图画书开始的，发现画面中的细节、体会画面中情感、理解画面中的逻辑，以及通过画面判断推理得到自己的结论，这些都是在阅读过程中通过认真观察获得的。天长日久，幼儿就养成了认真观察的好习惯。

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★ 发展幼儿的想象力和创造力：好的读本能通过一幅幅不可思议的图画，将幼儿带入到一个个天马行空的世界，为幼儿想象力发展提供了视觉基础。幼儿通过对读本中的文字和图画进行加工，形成自己的想象和理解，想象力得到不断地发展。

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★ 培养幼儿的专注力：读本中的人物形象、色彩、线条、构图等美术语言可以训练幼儿的视觉注意力。通过听成人声情并茂、娓娓道来的讲述可以提高幼儿的听觉注意力。为幼儿创设表演的机会，将会帮助幼儿迁移和积累阅读经验，既满足了幼儿自我表现的愿望，又达到了提升幼儿专注力的积极作用。

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★ 提高幼儿的自我调适能力：实践证明，幼儿可以在早期阅读中建立起一种自我纠正、自我调适的阅读技巧，这不仅有利于幼儿获得较高的阅读水平，而且对于他们进入学校进行书面语言的学习起到很好的作用。　

★ 增加幼儿对世界的认识：幼儿早期阅读作品中涉及的内容是多元的，有生活类、科普类、文学作品类、情绪管理类等，这些多元化的内容能帮助孩子理解种族、性别、文化等，让幼儿更多地认识这个世界。

对幼儿情感发展的影响

★ 促进幼儿社会化发展：幼儿在阅读的过程中，会产生移情现象，会随着主人公的情感变化或喜或悲，这样就丰富了幼儿的情感体验。同时，透过故事中的榜样，可以让幼儿学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。　

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★ 提高孩子的情商：情商本质是指管理自我情绪，通过好的早期阅读作品让幼儿认识自己的情绪，并能表达自己的情绪，然后接纳这些情绪，通过合适的方式疏导和发泄情绪，增强幼儿理解沟通的能力。

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★ 提升幼儿的审美：早期阅读作品通过美术语言来传达思想，还呈现着文字难以描绘的趣味和美感。从书的开本、结构、构图、造型、色彩、笔触等方面的细节处理，再到情节内容的设置，这一切都在帮助幼儿建立最初的审美感知。

“培养孩子阅读的习惯，就是给他一个有宽度的人生。”期待更多孩子成为早期阅读的受益者，最终成为快乐的终生学习者。

（文中部分内容来源于网络，如侵删）

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