泰岳教育2020骨干教师训练营（武夷山站）圆满落幕！

教师在工作中出现沟通失败的常见原因

⑴ 缺乏信息或知识

⑵ 没有说明重要性

⑶ 只注重了表达，而没有注重倾听

⑷ 没有完全理解对方的话，以致询问不当

⑸ 时间不够

⑹ 不良的情绪

⑺ 没有注重反馈

⑻ 没有理解他人的需求

⑼ 职位的差距、文化的差距也会造成很多沟通的失败

创设标识性的环境

1.区域标识：图文结合，明确区域位置

2.规则标识：图文结合，明确进区要求

3.人数标识：进区卡/挂牌/地贴，明确进区人数

4.操作标识：点线面提示，明确操作区域或玩法

5.收纳标识：图文标签，明确收纳方法

科学把握幼儿绘画阶段，逐步发展幼儿色彩能力

幼儿绘画发展特点分为涂鸦期、象征期、图示期。涂鸦期注意强调色彩节奏感的训练，可以用各种颜色进行涂鸦，抓住幼儿色感敏感期。多开展户外活动，充分感受各种丰富的色彩实物，形成色感阅历并鼓励幼儿大胆表现。随着幼儿心理发展，过渡至象征期和图示期，幼儿认识事物的能力、对色彩的感悟能力有了显著提高后，我们多开展一些主题活动进行促进，幼儿的色彩运用能力就会显著提高

色彩搭配技巧

刘启蒙

中国学前教育研究会会员

泰岳学前教育研究院星级讲师

泰岳培训部培训经理

从事幼儿教育教研工作十余年。从业期间为上千家园所进行过师资教研培训，传播优秀教育理念。先后在山东、河北、武汉、山西等地实施幼儿教师训练营，园长专题研讨会等大型活动300多场。

研究领域：幼儿园师资建设，幼儿园游戏活动的有效开展，幼儿园集体教学活动的有效开展，基于绘本解读的课例分析，幼儿园戏剧活动的有效开展，幼儿园特色主题课程实践，家园共育策略探究。

专注开发学前幼儿美术产品，主持开发多款家庭端与培训机构版美术产品与课件。