我们将每一所幼儿园都比作一列高速行驶的列车，“普陀学前号”已经开启了全新的“网路规划”。这一次的奔赴以“高质量教育”为目的地，每一辆列车都从各自的起点出发，提速、提质、提高，驶向更高质量学前教育的内涵发展。

｜明确方向，制定路线

区域总体情况

｜聚焦关键，逐步推进

9月，区域收集汇总并分析园所申报情况。通过申请表，梳理各园高质量发展的“关键词”，整理“列车时刻表”，基于园所自评情况，整合园所愿景分析、园所条件、申报理由等多元信息并做出整体判断，分批次、分时段、分组别开展普陀区高质量幼儿园建设工作。首批将以11所示范园、9所一级园和所有民办幼儿园为试点，拟分别以“同级园所圆桌派”“协同实地考察团”“高质量大论坛”等不同形式，展现园所面貌，抛出发展问题，进一步完善未来三年园所的发展路径。

9月，普陀区教育学院学前教研室和科研室分别召开大教研组长和科研主管学段会议，从当前教科研开展情况、学期重点教科研项目以及学期工作安排等方面落实区域学前教研重点工作。会议以分组分会场形式开展研讨，聚焦真实的“实践场”和“教研会”，站稳儿童立场，深入课程建设，聚焦问题探讨可行的解决策略，完善教师成长的机制，推动健康教育研究成果的不断优化。

｜协同畅谈，分享问题

｜全面参与，长程陪伴

9月，由普陀区教育局学前科牵头，依据不同园所的需求和不同园长的经历，组建由专家、区教育学院学前教研室、园长、副园长们共同组成的“协同智囊团”。通过专家把脉、科室支持、伙伴研讨，帮助园所依据自评情况树立科学的评价导向，改进一次评估定性的评估方式，突出团队的全面参与和长程陪伴，在过程评估中重点关注幼儿园提升保教水平的改进过程，深入“试验场”，开展“小对话”，种出“经验田”，多出“金点子”。

9月18日，在普陀区学前教研室筹备组织下，全区公、民办幼儿园园长和区骨干教师团队赴宝山区上海大学附属实验幼儿园观摩学习幼儿户外活动。在今后，普陀也将继续组织不同的专业团队开展跨区域的教科研活动，让更多园长、教师在相互观摩学习中看到“儿童真实的样子”，看到“自己专业的力量”，看到“理想课程的样式”，看到“幼教事业的更多可能”。

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供稿 | 上海市普陀区教育局