9月7日，闵行区召开“坚持幼儿发展优先 助推保育教育高质量发展——闵行区幼儿园2023学年度第一学期保教主任开学工作会议”。会上，区教院教研中心学前教研室主任蔡志刚对《全面建设高质量幼儿园的实施意见》进行解读并部署新一学期区域保育教育高质量发展工作。本学期闵行将“坚持幼儿发展优先，助推保育教育高质量发展”，多路径助力高质量幼儿园建设。“闵行区全面建设高质量幼儿园系列研讨会”“闵行区幼儿园保教质量提升论坛”将继续进行；课程教学调研将向二级园倾斜；“2023年幼儿园原创教学活动评比”将举行……同时，围绕上学期开展的“闵行区全面建设高质量幼儿园系列研讨会”“闵行区幼儿园保教质量提升论坛”等重点活动，评析其中关于“亲近·热爱·创造”的户外两小时活动、对于幼儿连续性课程经历的实践与追求。
区教院副院长龚耀昌从应对新时代的变化、教研内涵建设和数字化转型三个方面，指明了一个家门口的高质量幼儿园的发展模型。社会发展变化所带来的托班幼儿的增加，需要通过托班课程建设和教师专业发展来应对；课程结构的变化，需要教师对于高低结构活动中幼儿发展优先理念的贯彻落实；应对新时代课程发展的新教研需要带领教师走向内生性成长；数字化转型辅助研修、辅助一对一倾听后的分析反馈都将大有可为。
9月12日，闵行举行“闵行区幼儿园保教质量提升讲坛”第十七讲。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）幼特教部主任徐则民作题为“全面建设高质量幼儿园的思考与行动”主旨报告。尽管幼儿园整体提升保教质量的上海经验在全国范围内获得了较高的评价，但我们真的“成就每一个”了吗？我们是否还存在短板？为成就每一个，走向保教质量的全面提升，我们应如何行动？……徐老师从高质量发展背景下学前教育领域应有怎样的回应出发，为教师指出建设高质量幼儿园应达到的目标。
闵行区教育局副局长王维刚出席会议并讲话。他强调，园所级别较高并不代表高质量建设任务的达成。全面建设高质量幼儿园是区域每一所幼儿园发展的共同愿景。在此过程中，示范园和一级园应发挥优势，引领和支持发展相对薄弱的园所，在全区学前人的相互支持与合作下，达成区域学前教育的整体提升，实现各园所的“共同富裕”。
区教院教研中心学前教研室主任蔡志刚指出，闵行应正视当前保育与教育中存在的问题，切实反思对幼儿发展优先理念的实践达成度，进而锚定后续发展的行动路向。只有通过区域及各园所的不断努力，才能对“是否‘成就每一个’”的问题自信作答，实现每一所幼儿园的高质量发展。
9月13日，闵行区浦江镇学前教育联盟召开 “质效导向，赋能高质量发展” 园长会议。浦江镇在8月底召开了教育高质量发展推进大会，会上发布了《浦江镇推进教育高质量发展行动计划》，充分解读了“123458”行动思路，对浦江学前提出了明确的发展要求。各联盟园要在务实的工作中实现公办优质园创建全覆盖；将学前骨干视导团、柔性流动、学前工作室、金字塔型的骨干梯队建设等打造成学前的特色品牌，将浦江的教育推到更高的平台。
学前联盟核心校谢贤群园长对上半年工作进行复盘的同时，对下半年的工作进行了解读，特别是对优质资源共享、学科带头人引领辐射做了具体的部署，要求各联盟园通过一系列项目的推进，助力培育高素质教师队伍，从而促进高品质教育提升。
学前教育联盟依托学前课程研究项目，践行“幼儿发展优先”的理念，8个课程基地各自开花。在本次会议上，一并进行了基地授牌仪式。
供稿：上海市闵行区教育学院 蔡志刚
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内容来源：上海市教育委员会“全面建设高质量幼儿园”项目信息发布平台“成就每一个”公众号
指导：向青、如一
主编：吉页
责编：古月
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文章转载自微信公众号：上海学前教育网
