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编者按
居家的这段日子里，沪上幼儿园的老师们运用巧思开展了形式多样的“云端共育”。但是，不同年龄段的孩子有不同的需求，比如大班孩子再有半年就要进入小学了，对于他们的居家指导也应考虑到他们的实际需求。另外，每个孩子的自身情况也很不相同，又如何根据孩子的个别情况进行个性化的支持？本期，就让我们一起来看看普陀区万里城实验幼儿园大班组开展个性化支持的经验案例——《“疫”然前行，聊“表”心意》。
“疫”然前行，聊“表”心意
沪上幼儿园3月12日停止开园，使得大班小朋友在幼儿园的最后一学期充满了不确定性。孩子们不确定自己重回幼儿园和小伙伴见面的日期，老师们不确定孩子在家能否像在幼儿园时一样有很多好玩的游戏、可口的饭菜。
为了减少这份不确定所带给幼儿、幼儿家长以及老师们的焦虑，普陀区万里城实验幼儿园大三班的三位老师决定，每周举行一次 “欢乐小周末”的活动。每期一个主题，通过腾讯会议线上视频让孩子们、老师们和家长们都能够说说自己的心里话，从而缓解离别带来的思念。
在“欢乐小周末”发现的“小沮丧”
于是老师们立马召开紧急会议，电话联系了小金的家长，了解到小金的家庭是医学世家，爸爸疫情期间长期留守在医院为保证患者的安全，妈妈也是一名医生，随时随地要冲到防疫的最前线做志愿者。外婆是一名退休医生，独自在家照料小金的衣食起居。最近的他特别想和大家分享自己父母的故事，特别想要找到和自己说说话的伙伴。
活动结束后，老师们反思：每周一次的活动不只是大家照个面，还应该是了解孩子在家心理的好契机。
家园携手，“聊”出孩子“心”需求
??：“小金，快过来，你们老师来跟你视频啦！”
??：“李老师！我好想你们啊！我还想朱老师还想大陈老师和小陈老师！”
??：“我们也很想你啊，李老师知道你家有好多个医生呢！和外婆在家里你有什么烦恼嘛？来跟李老师说说呗。”
??：“和外婆在一起都挺好的，就是特别想我的好兄弟们，我们有个组合叫奶茶三兄弟，李老师你知道有谁嘛？”
??：“我当然知道啦，有端端，有居居，对吧。”
??：“对的对的，我还很想去幼儿园学本领，今天外婆不会操作，害我举手都没被老师看到，我有点小生气。”
??：“哈哈哈，李老师知道啦，下次欢乐周末的活动老师们都准备好啦，每个小朋友都有发言的机会哦。”
??：“那太好啦！还有个秘密，李老师我只跟你说哦，我跟外婆在家隔离了一个礼拜了，吃的菜就反反复复那么几样，我都快吃腻了。”
??：“是呀，现在我们居家隔离，买菜的确挺不方便的，让我和保健老师商量一下，给小朋友们制定个一日营养食谱好吗？”
??：“好呀好呀，我最喜欢吃幼儿园的饭菜啦，每次都吃得精光，谢谢老师。”
还没等小朋友说完，外婆突然入镜，??：“李老师你帮我说说他，他现在天天晚睡晚起，说也说不听。”
??：“哈哈哈外婆别担心，这个我早就想到了，下次活动就是要让小朋友们一起来设计一张健康、科学、合理的一日作息表，到时候我们一起讨论疫情在家孩子们可以做哪些有意义的事情。”
??小金同学接受李老师“采访”的花絮
经过了简短的视频聊天，教师们发现孩子们很想念幼儿园的生活，很想念幼儿园中的同伴。同时，居家的日子里，孩子们作息容易不规律，而作息规律对于即将步入小学的孩子而言非常重要。老师还发现，孩子们的居家饮食较为单一，有时会出现食欲不佳的情况。
大班教师想出了“两步走”策略：
第二步：老师寻求了保健老师的帮助，特地为小朋友们制定“全天候营养食谱”居家隔离版本。
??点击查看大图
万里城实验幼儿园的老师说：
一次次的“欢乐小周末”活动，
既是关爱到每一个孩子，也是让他们感受：
哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。
正是有那么多医护人员、志愿者们才能让上海这座城市有底气继续“运转”着，不曾停下脚步。
不经冬寒，哪知春暖？希望再聚不远，共迎春暖花开！
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除了普陀区万里城实验幼儿园，上海还有很多幼儿园的教师也非常关心大班幼儿的特殊需求，都在与幼儿家庭及时沟通，关心了解幼儿家庭的实际需要，持续推送育儿资源，助力幼儿居家健康成长。
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内容来源：普陀区万里城实验幼儿园、黄浦区重庆南路幼儿园、嘉定教育、云间学前研训、崇明教育
指导：向青、如一
主编：吉页
责编：古月
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