“家长不懂艺术，如何为孩子做启蒙？”……作为幼儿园教师，或许你也曾被问及过类似的问题。如何助力家长为孩子艺术启蒙？本期Age06整理了《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的教育建议，以及部分可在家庭环境中进行的幼儿园艺术创意活动，教师可按需参考，推荐给家长们采用。
对孩子进行艺术启蒙，教师、家长需从哪些方面着手？《指南》明确了艺术领域的四个教育目标，以及目标对应的教育建议：
一
感受与欣赏
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
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教育建议：
1．和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：
● 让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。
● 经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。
2．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：
● 让幼儿观察常见的动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
● 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达TA对音色、强弱、快慢的感受。
● 支持幼儿收集喜欢的物品并和TA一起欣赏。
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
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教育建议：
1．创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：
● 经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。
● 和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。
● 带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。
● 有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。
2．尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：
● 理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。
● 当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。
二
表现与创造
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
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教育建议：
1．创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。如：
● 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。
● 经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。
2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：
● 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏TA独特的表现方式。
● 在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
● 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单地用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
● 展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
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教育建议：
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：
● 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。
● 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
● 根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
● 幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
● 肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如：“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像！要是表情再凶一点儿就更好了”等。
以下这些幼儿园艺术创意游戏，使用家庭中随手可得的材料就可进行，游戏过程和步骤也非常简单，爸爸妈妈能轻松上手，孩子们无尽的想象力和创造力也能获得释放。一起来看看吧！
一
百变的废旧材料
游戏价值：
宝宝在为盒子、包装纸、瓶瓶罐罐做造型的过程中，小肌肉和想象力获得了发展和提高。
游戏准备：
废旧的盒子、包装纸、瓶瓶罐罐、胶水、剪刀。
游戏玩法：
爸爸妈妈和宝宝一起为盒子、包装纸、瓶瓶罐罐做造型。比如在盒子上加一条尾巴、加上眼睛等等，使原本不相干、不起眼的东西让孩子天马行空地去做造型。
游戏小贴士：
爸爸妈妈可以后续适当调整游戏材料，增加自然物材料，树叶、石头等，例如“百变的树叶”、“百变的石头”等等，进一步发展宝宝的创造和想象能力。
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二
撕纸游戏
游戏价值：
①运用小肌肉动作技能，体验不同的触感。
②通过抛洒纸片、抛纸球，宣泄情绪。
游戏准备：
彩页报纸、广告纸、书面纸、手工纸、图画纸、铅化纸、牛皮纸、皱纸等。
游戏玩法：
①撕纸：家长带领宝宝自由撕纸，鼓励宝宝将大纸撕成小片，小片再撕成更小的碎纸。同时为宝宝提供适当的帮助，如：太大的纸，和孩子一起往两边撕开。鼓励孩子试试撕不同的纸，并与宝宝个别交流：哪一种纸最好撕开呢？哪种纸不易撕开呢？
②玩纸片：引导宝宝一起将地上的碎纸片抛起来，观察纸片像雪花般飘落的情景，感受其中的乐趣。
③团纸球：和宝宝一起将地上的碎片捏成小团，再用力扔出去。提供适当的帮助，如：鼓励孩子用手心的力气团纸；握住孩子的手帮助团纸；还可以用摊开一张较大的纸片，鼓励孩子放入碎纸，然后团成大纸团。引导孩子将手中或地上的纸团投进两个大篮筐，并将地上的碎纸片也扔进篮筐。
④玩大纸球：最后家长和宝宝一起将大篮筐里的纸团倒入大塑料袋，并扎紧袋口，变成一个大塑料球。并与宝宝一起将塑料袋当球打或者踢着玩。
游戏小贴士：
让孩子接触各种不同质地的纸张，和孩子一起撕纸玩，还可以另外提供透明的瓶子，手机孩子撕碎的纸片（或按颜色、质地分类收集），或者提供小口瓶，满足宝宝将纸片捏起来塞进瓶口的兴趣等。
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三
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编后语
对于孩子来说，艺术启蒙的意义在于能够获得大胆表现内心体验、表达与众不同的创造力的机会。在艺术启蒙游戏中，孩子们通过动手创作的过程，获得审美、构图、色彩搭配等艺术体验，潜移默化地提升了艺术素养。教师、家长需要给予孩子足够的支持和空间，助力孩子形成积极的情感态度与良好的性格品质。
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内容来源：《3-6岁儿童学习与发展指南》、上海市儿童世界基金会普陀幼儿园、普陀区金海螺香樟幼儿园、普陀区童的梦艺术幼儿园、宝山区徐悲鸿艺术幼儿园、上海市实验幼儿园、普陀区上河湾幼儿园微信公众号
指导：向青、如一
主编：吉页
责编：古月
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