一小时·一群人·一本书 ---“共读一本书”之保育组分享《做有智慧的幼儿教师》

读书分享

读书温暖心灵，知识丰盈人生。我们选择《做有智慧的幼儿教师》这本书，通过阅读，心有感悟，学会观察和倾听，用善于欣赏和发现美的眼光，去对待每一个孩子。

【内容简介】

《做有智慧的幼儿教师》是一本幼儿教师入门和提升的教材。幼儿在园的一日生活中，会发生各种各样的问题，有些表现甚至令人匪夷所思，作为幼儿教师，如何对幼儿积极引导，这就需要教育智慧。 

全书分为理论篇和随笔篇两部分，以他人的视角令幼儿教师对自身工作产生更多思考与感悟，深刻理解幼儿教育这一工作的特殊性。这让幼儿教师在提升自身专业水平、积累教育经验的同时，树立正确的教育理念，明白怎样在教育实践中运用教育智慧化解幼儿的难题，成为一名有智慧的幼儿教师。

陆艳珍

成长是缓慢的而愉悦的，我相信最好的教育就是做幼儿最贴心的陪伴者，爱幼儿，用心去观察，用智慧去引导和教育他们。我们每天面对各式各样性格的幼儿，每天也都要扮演着各种角色去引导，去解决，去倾听，去教育好幼儿是我们一天中最大的收获。

谢如珍

书中提到丽萨.波曼的著作《老师，你在听吗？》反问自己，在繁杂忙乱的日常工作中，幼儿总会有很多的为什么或是他们想对老师想说的话，自己有没有做到平和的心态，蹲下身子，以平等的身份耐心地与孩子交流与沟通？有，但效果并不理想，很多地方需要改进，希望能通过自主学习，向有经验其它老师请教，争取做个有智慧的幼儿教师。

不管做什么事，一定要以“幼儿为本“，多从幼儿的角度去看问题，让我们的心变得纯净，不用世俗眼光看待幼儿游戏行为，也就不会”庸人自扰”了。

马银春

只有把孩子的成长真正和自己所从事的事业紧密相连，才会增强爱的情感，只有教育孩子成长的同时，才会真正感受到爱的情感。教育是一门个性化很强的艺术，所以也找不到一种通用的方法，适用于所有的孩子，每个孩子的精神世界都有一本独特的非常耐读，而又不易读懂的书，需要教师要有足够的爱心，用孩子的逻辑化解孩子的情绪，与孩子进行心与心的交流。我将继续努力锻炼自己，争取做一个智慧型的教师，自身要勤于思考，不但提高自己的思考力，感悟力教育智慧，还要勤于学习，让孩子在愉快的环境下快乐成长！

张丽洵

只有充分为自己“充电”““、”蓄能”“、“补钙”，落实教学新理念，顺应教育新形势，设计出自己的个性教案，然后经过不断的实践、补充、修改、反思，教师才能逐步成长。

智慧的教师不仅是孩子们的教育者，更是生活的导师和引路人，能唤起孩子们对未来热烈的憧憬和向往，能让孩子们带着美好的期待健康成长！

陈茜

作为老师，我们要教给幼儿知识，但更重要的还是要培养幼儿良好的学习兴趣，调动幼儿积极主动地学习，教给幼儿学习的方法（教幼儿抬床，叠被子，擦桌子），让他们具备较强的自学能力，变传统的要我学，教我学为以学生为主体的“我要学，我会学”这样幼儿才能积极主动地参与学习，独立地探究，源源不断地获取新的知识。在智慧的课堂中，老师仍然是课堂教学的组织者，引导者促进者。在幼儿学习的过程中，离不开教师的精心设计，灵活诱导和推波助澜。在智慧的课堂中，幼儿应该是探索者、实践者和发现者，幼儿不仅学到知识和本领，而且学会了探索和发现。

杨三娣

教师的用心倾听便是接近孩子，观察孩子，从孩子表现的细微之处去见真章。回想平时在与孩子们的相处过程中，在午睡时如果发现有孩子在讲话，第一时间想到的是制止他们，很少会去关注他们聊得是什么内容，这样不仅不利于教师和孩子的和谐相处，更阻碍了孩子们跟教师的沟通，无法得知孩子们的内心世界，不利于解决实质问题。

读完《做有智慧的幼儿教师》，我感触颇多。做到倾听，教师才能在与孩子们长久的接触中明白孩子的所知所想，所欲所求。在与孩子们的相处过程中，我们既要带着爱的奉献精神，更要做到换位思考，擅于倾听孩子的心声，只有用心听了，听明白了，我们才能更好地完成我们的使命！

候先知

教育好孩子，不仅要懂得奉献，在平时与孩子的相处过程中，更要懂得倾听孩子的心声。倾听说的不仅仅是听的动作，更强调是听的态度——耐心、认真、用心。每一个孩子都是独特的，都有其鲜明的个性，也并不是每个孩子都是很擅于表达自己的。教师的用心倾听便是接近孩子，观察孩子，从孩子表现的细微之处去见真章。做到倾听，教师才能在与孩子们长久的接触中明白孩子的所知所想，所欲所求。

陈燕梅

读了《做有智慧的幼儿教师》这本书受益匪浅，我才真正明白了做一个有智慧的教师的真谛。

教育幼儿需要贴近幼儿的生活，贴近幼儿的实际，贴近幼儿的真情实感，这样的教育方式，才会使幼儿真正看在眼里，记在心上。只要我们能把自己放在一个合适正确的位置上，尤其以做幼儿的好朋友的身份来教育引导幼儿，这样才能真正的去教育好幼儿。幼儿是一本书，要真正读懂它已十分不容易，更何况要去教育他！但如果从一开始就能做到和幼儿一起成长，用幼儿的眼光看幼儿，走进幼儿的心灵世界，做幼儿的好朋友，教育就没有那么难了。

刘晓璇

幼儿的成长是一个持续的过程，而学前教育则是为他们的发展打基础的，作为教师，要做的就是平等对待每一个幼儿，尊重他们的成长特点，让他们自由选择学着去探索，只有当教师成为陪伴幼儿一起成长的同行者，走进他们的心灵，教育才能收到水到渠成的效果，而最好的教育就是——爱！

要注重培养幼儿的独立性和自主性；在组织幼儿学习时，要努力处理好自己的角色地位，重视引导幼儿质疑、调查和探究，让幼儿在实践中学习，在老师的指导下主动地、富有个性地学习。

邱玉梅

读了做有智慧的幼儿教师之后，使我受益匪浅，王老师说，做智慧的老师，心中要求发展，要不断地完善自我成长。提高自我能力，做一个有追求的人。如今5G时代的到来，让知识更新周期缩短，幼教事业发展迅速，这预示着我们要向智慧教师转型与发展，不但要有勤勉奉献的精神，更需要在一日生活环节中善于积累，思考和总结升华。

智慧的教师就应该如同一盏璀璨亮丽的的霓虹灯。注意不断补充自己的能源，在照亮别人，幸福他人的同时，也温暖自己，幸福自己。

陈洁虹

有幸拜读这本书，读了以后确实有启发，在教育孩子这一块有了一点新的领悟。教育孩子，必须和孩子谈心开始，与孩子心与心的交流，是教育孩子的关键。用孩子的逻辑，去化解孩子的情绪，与孩子进行心与心的交流，让孩子在轻松愉快的环境下快乐成长才是关键。

詹梁玉

回想起自己在工作中的点点滴滴，我们都知道每个孩子都是独一无二的，就像世界上完全不存在两片相同的树叶一样。理论我们都懂，可是在实际过程中，我们总是不自觉地用同一标准去要求每一个孩子，总是把他们放在同一水平，可是我们却忽略了孩子的个性发展。每个孩子都有自己的特点和亮点。我们要不断发现孩子身上特有的品质，爱幼儿的特别。