1、应根据课程设置要求，结合本园实际来确定新学期的工作方向。
2、工作目标指向应明确具体，有所发展、有所创新，忌空泛。
3、计划的制定应体现对某个必须解决的问题的改进力度，有措施，有奖罚。
4、计划的方向目标体现未来远景的确立，计划的内容体现向目标的递进。
5、目标体现对课程特色推进的重视，并有具体子目标，在具体实施中给欲落实。
1、从校园特色和区域特色入手，环境创设应体现多手段、高品味、风格异，有创意。
2、利用大背景、小栏目、小标志、活动区角等营造氛围。
3、要求对各活动区角进行环境、材料的丰富。尤其是语言活动区角的环境、活动材料应给予重点丰富，体现营造情境式学习氛围，摒弃小学化倾向。利用这一显性特色展示课程的优势。
4、环境创设制作水平体现的是教师的内功，应利用新学期的环境创设开展环境创设评比活动，推动教师环境创设能力的提升。
5、营造文化品质气息，体现人文的亲和、装饰的美感，双语的气氛，利用“书香世界”、“悄悄话”、“休闲角”等画龙点睛，体现园本特有的立意。
1、对优质教师的招聘、培养、使用应根据校园发展需要来制定计划，在个人特色、专长上有所侧重。新学期教师的准备很重要，应利用对优质教师的选定培养，对本校园薄弱的某领域、某方面的教学工作起到优势作用，在家长和社会中引起品牌效益。
2、在课程实施与推动中对教师进行岗位上的培训，与教研活动结合起来，与考核活动挂钩，强化培训质量。
3、各级培训，包括新教师上岗培训、全员英语培训（英语特色园）、礼仪规范培训都应体现特色优质。
1、班级开学工作准备计划应详细而具体，如幼儿名单、幼儿座位安排、生活用品准备、家庭情况调查、幼儿个案调查，班级护理计划制定等。
2、班级环境准备应细致到位，考虑到本班幼儿的年龄特点，考虑到每位幼儿的需要，尤其是幼儿生活活动的安全要充分保障，排除可能的隐患。
3、班级教学环境的准备应体现本班特色。
4、新小班开学初的各项准备工作应具体详实，分工明确，园领导应参与准备工作和家长工作的沟通。
1、家长会体现小创意。如小班可以考虑请家长品尝厨房制作的糕点，拉近距离，争取信任。还可以制作“爱心小信卡”给家长，将入园初家园配合工作传达给家长，温馨亲切。
2、幼儿园环境、班级环境让家长感到新鲜美好，感到老师的创意用心，留下深刻的印象。
3、第一天与家长、孩子见面让大家有一个小惊喜，老师们可以充分发挥创意。
4、利用其他资源向家长传递信息，如在大厅展示假期班幼儿作品展、圣诞节活动图片展、园本课程说明介绍、教材教具展示等。
5、建立员工礼仪行为规范，新学期以新形象展示教职员工的精神风貌。
