建昌幼教
老师您别催了，孩子拖拖拉拉可以这么治…
每个班级里都有做事情比较慢的幼儿，教师的催促往往不能解决问题。你不妨尝试以下方法：
☆通过游戏比赛加以改变
教师可以经常与幼儿玩一些小的竞赛游戏，使幼儿在游戏中提高自己动作的敏捷程度。例如，比赛看谁跑得快、比赛看谁穿衣服快等，这些游戏能激发幼儿的进取心。
此外，教师还可以让幼儿与他自己进行比赛：帮助幼儿设计一张比赛成绩表，记下他每天完成某件事所用的时间。如果第二天比前一天有进步，就给予奖励；如果没有进步、保持原状或者退步，就不给予奖励。
☆☆计数法
教师可以采用计数法来督促幼儿抓紧时间完成某件事情。教师可以根据幼儿的日常表现，估计出他尽最大能力完成某件事情所用的时间。事先与幼儿讲明白，数到第几声的时候，他要做完某件事情；然后让幼儿准备好，说完“开始”以后就计时：1、2、3、4、5…… 教师一边数，一边为幼儿加油：“你快要做到了！”幼儿为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。如果在快要结尾的时候，幼儿还差得很远，教师可以放慢计数的速度。计数法很简单，随时可用。
☆☆☆遵守常规活动的时间
教师要严格按照常规活动的时间要求去做。哪个时间段做什么，要让幼儿养成规律；到点该干什么，要让幼儿心知肚明。这样他们就能事先做好准备。
☆☆☆☆让幼儿承受拖拉造成的后果
如果在一系列方法实施之后，幼儿还是磨磨蹭蹭的，教师可以提醒他一下：“再不快点你就没时间玩了。”如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，游戏或活动照常进行。这样幼儿就体会到了因为自己动作慢会比别人少玩游戏的后果，几次以后他自然就会加快速度。
☆☆☆☆☆让幼儿尝到快的甜头
幼儿只有感觉到做事快对他自己是有好处的时候，他的动作才能够快得起来。在幼儿较快完成了任务之后，要给他自由游戏的机会，让他可以用省下来的时间玩一些自己感兴趣的游戏。
本文转自幼儿教师网
