信息速递 | 犀方路幼儿园承办科学领域优质活动展示暨规则游戏培训活动

当幼儿遇见游戏，我们看到了一束童年的光。当老师遇见游戏，我们找到了专业前行的力量。

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，认真落实《“十四五”学前教育发展提升计划》中提高幼儿园师资培养培训质量，提升教师组织科学活动以及规则游戏解读能力和水平，犀方路幼儿园承办了成都市郫都区幼儿园科学领域优质活动展示暨规则游戏培训活动。郫都区学前教育管理中心教研员李筱秋老师、犀浦幼儿园刘丹老师、司艳君老师以及犀浦片区、三道堰片区21所公民办幼儿园40余名教师参与了本次活动。

犀方路幼儿园业务园长赵训坤向大家介绍了本次活动的安排，鼓励参与科学领域赛课活动的老师根据所执教班级幼儿年龄特点和发展水平，精心设计游戏方案，展示出自己良好的综合素质。

希望每位老师能在本次观摩活动中，开启游戏教学一扇扇新颖的门窗。

观摩现场为老师们提供了获得区级科学比赛奖项的活动展示，老师们基于幼儿的年龄特点，精心设计科学领域游戏，以独特新颖的教学方式、充满童趣的语言，营造出轻松愉悦的游戏氛围，展现出一个个别具特色的游戏设计。

小小的收纳盒蕴含着智慧的收纳技巧、富有挑战的游戏设计、明确的游戏规则，提高了幼儿的观察、注意、记忆、思维、语言等能力，充分调动了儿童多感官，使幼儿在游戏中能全方面发展，充分凸显科学游戏的核心价值。

方块小兔就要过生日啦，如何为方块小兔制作精心的“生日礼物”呢？陈老师将图形的组合与分解融入到有趣的派对中，幼儿通过亲手操作，成为“游戏主角”和“游戏高手”，整个游戏深受幼儿们喜爱。

“体验”是探究式启蒙教学的基本内容，向老师通过情景的创设和探究材料的选择，引发幼儿积极体验的心理。幼儿在“运水”过程中，感知、体验、操作层层递进，走进了水的奇妙世界，享受探究的乐趣。

游戏展示结束后，犀方路幼儿园园长楚卓孛对活动进行小结。规则游戏要把握幼儿的年龄特点和实际发展水平，我们要引导幼儿在游戏中自主选择，与环境、材料、同伴充分互动，不断创造新的玩法。幼儿的经验来源于生活，并回馈于生活，我们还可以将游戏融入到一日生活的各个环节，把规则放手给幼儿，让幼儿自然参与到游戏的规则制定中，真正成为游戏的主人。

教师作为幼儿成长路上的引路人，要培养会创造的儿童，就要以幼儿的发展为导向。希望在规则游戏实践中，老师们且行且思，且悟且进，深入走近规则游戏，研究规则游戏，让规则游戏更好地服务于儿童，促进儿童的全面发展。

经验分享共进步，学习交流促成长，犀浦幼儿园刘丹老师从“什么是规则游戏”“为什么组织规则游戏”“如何组织规则游戏”“规则游戏的思考要点”“规则游戏案例分享”五个方面为老师们做了系统而丰富的分享。

在活动最后，郫都区学前教育中心教研员李筱秋老师进行总结梳理，引导老师们根据年龄段从领域目标出发，生发出不同层次的“学习点”和“教育点”，激励每位老师能够把握好“规则”和“游戏”，让自己与幼儿一起学有所获。

本次活动为教师们搭建了相互交流学习的平台，丰富了教师科学领域的相关知识，鼓励教师善于发现游戏中的亮点和真问题。每一位教师在这个过程中，对核心经验有了更深的梳理和认识，相信老师们会将研讨成果运用到日常教育教学活动实践中，在一日活动组织中能够基于幼儿发展需求，促进幼儿深度学习和发展。

编辑与设计 | 杨茹朝

审核 | 业务部

照片 | 吴迪 杨茹朝