五一劳动节马上来了，为了让幼儿培养劳动意识，学习劳动技能，并了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动热情，教师可以借此契机，组织开展一系列活动。
商店（小班）
# 材料准备
操作台和商店场景标签、售货员围裙、促销海报、果汁盒、牛奶盒、饼干盒、面包、冰激凌等。
# 游戏过程
1.回顾去商店的生活经历，丰富主题认知
幼儿一起讨论：“经常和爸爸妈妈一起去哪些商店？商店里有哪些工作人员？他们是怎么工作的？买东西要付钱吗？”
售货员要有礼貌，面带笑容地接待客人；收银员要给客人买的东西算钱，顾客走时要打招呼；顾客要有礼貌地讲清楚自己要买的是什么。
3.自主游戏
幼儿自选角色进行自主游戏。游戏前，师幼一起制定游戏规则，比如，顾客买东西要付钱才能拿走，每个幼儿一次只能买一样东西，不乱扔玩具等；售货员穿戴围裙，根据顾客需要介绍各种商品，还可告知顾客促销海报上的打折商品；顾客选购完商品后到收银处结账，收银员收取顾客的钱币。
4.经验分享
担任服务员、收银员和顾客的幼儿可以给大家讲讲介绍商品、收款、买东西的经历，讨论、交流游戏的收获，提升幼儿对于商店的经验。
# 观察要点
重点观察幼儿是否能够按照自己的角色顺利完成游戏，在游戏中是否会使用礼貌用语、遵守游戏规则，是否明确自己的工作职责。
# 指导建议
医院（中班）
# 材料准备
# 游戏过程
1.回顾看病的生活经历，丰富主题认知
幼儿一起回顾，平时去医院时，医生是怎么给病人检查身体的。
2.明确医生、护士、病人等角色的职责和就医流程
病人看病时，需告知医生自己哪里不舒服；医生需询问病人的病情，对症给出处理建议；护士负责给病人打针、做护理、安抚病人的情绪等。教师引导幼儿讨论病人就医流程：挂号-候诊-看病-检查-取药-回家。讨论医生就诊流程：询问病情-检查病人-治疗。
3.自主游戏
幼儿按自己的意愿分别扮演医生、护士、病人等角色进行游戏。“医护人员”准备好医疗用具，做好环境卫生，等待病人。病人进入医院后，在护士的接待下排队挂号、候诊、检查，病人根据医生的建议去药房拿药，或去诊疗室治疗，最后出院。
4.经验分享
幼儿可以给大家讲讲治病、看病的经验，讨论、交流游戏中遇到的问题和收获，提升有关医院的经验。
# 观察要点
重点观察扮演医生、护士的幼儿是否能够正确地使用医疗用具，为病人看病；观察扮演病人的幼儿是否能够配合医生看病，大胆描述身体哪里不舒服。
# 指导建议
餐厅（大班）
# 材料准备
#游戏过程
1.回顾外出就餐的生活经历，丰富主题认知
幼儿一起讨论：“外出用餐时，店里都有哪些工作人员，他们的工作内容是什么，以及他们是怎么工作的？”
2.明确经理、厨师、服务员、收银员、客人等角色的职责
经理统筹全局，客人点餐结账，服务员负责记录菜单，厨师负责烹饪，收银员正确收取钱币。
3.自主游戏
幼儿分别扮演经理、厨师、服务员、收银员、客人进行游戏。“服务员”提前摆好餐具，当“客人”进店后负责接待，在菜单上记录“客人”所点的食物，并将菜单交给“厨师”，“厨师”根据“客人”的要求搭配食材进行烹饪。“客人”就餐结束后，到收银处结账付款。
4.经验分享
幼儿之间互相交流游戏时的感受，还可以请客人对西餐厅工作人员的服务进行评价，讨论、交流游戏的收获，提升有关西餐厅的经验。
# 观察要点
观察幼儿能否自己解决角色分配问题；西餐厅的店员是否能够有序地进行工作，并很好地为客人服务；收银员能否正确收钱与找钱；顾客能否按照菜单的标价计算出总的价格进行付款。
# 指导建议
4.当幼儿具有一定的游戏水平时，可鼓励幼儿增加角色、材料，进行丰富游戏环节。
活动一：了解五一劳动节
各班级老师搜集适合该年龄段幼儿关于劳动主题的故事、绘本、儿歌等，带孩子通过看视频、绘本知道五一劳动节，告诉孩子要养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。
同时让孩子知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，尊重并感谢劳动者，要尊重生活周围劳动人民，知道劳动成果的来之不易。
各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育教育目的。
活动二：我的本领大
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。为了进一步提高幼儿的生活自理能力，激发幼儿的自我服务意识，幼儿园可以举办幼儿生活自理能力大赛。
通过比赛，让幼儿充分展示自己的本领，培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力！
# 劳动节环创展板
# 有关职业和亲情主题《长大后我就成了你》
# 主题墙
