幼儿园小班每日观察记录

过程

每天小朋友入园后，在晨间活动开始之前，会在教室里玩一会儿玩具。今天早上淼淼冲到我面前向我告状：“顾老师，熊把玩具弄坏啦！”我抬头看去，一根仙女棒已经在熊的手中分成了两个部分，他一只手拿着绳子，一只手握着纸棒，低着头呆呆的站在那里。我来到他面前，问他怎么了，他不说话，我抬高了语调又问了一次，他低声说：“坏了。”“那是什么原因呢？”“我轻轻的一甩，它就坏了。”熊轻描淡写地回答。我转身到框里重新拿了一根仙女棒交给他，他拿到新的仙女棒便高兴地又玩了起来，只见他抓住绳子那一端，使劲地把它甩来甩去，不一会儿，又有小朋友告诉我仙女棒又坏了。我喊他到我身边来，他没有低着头，反而蹦蹦跳跳地拿着坏了的仙女棒来到我面前，我问他：“为什么又弄坏了呢？”“它自己坏的！”“可是我好像听见仙女姐姐哭着告诉我，是有一个小朋友很用力的把她的魔法棒甩来甩去，把她的魔法棒都弄疼了！她很伤心，不想让仙女棒和这个小朋友做好朋友了怎么办呢？你要不要对仙女姐姐说什么？”“对不起，我再也不会了”

评价

平时，熊就比较调皮捣蛋，总是会把游戏材料弄坏，缺乏惜物感，我也曾经“惩罚”过，但是我发现一味地惩罚并不能收到很好的效果。老师需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，帮助幼儿寻找问题的原因，和他们一起讨论解决方法，和正确的游戏方法，利用换位思考的方法培养幼儿的惜物感，使他们从小养成保护周围环境和动植物的习惯，体验到优美环境带来的身心愉悦；爱惜劳动成果，对被损坏的东西感到可惜，并对自己损坏物品的行为感到内疚，是十分有必要的！