幼儿园大班观察记录-设计车票

 -观察记录

参赛作品名称

设计车票

参赛作者

单位名称

黑

观察目标

观察幼儿对数字的敏感度。

观察对象

陈XX

年龄段/班

大一班

观察时间

20XX年9月7日

观察分析

   陈自有小朋友是这学期从个体幼儿园转来的新生，动手绘画及操作能力与其他 幼儿有一定差异。

   在《旅行去》这节活动中，需要幼儿设计自己的车票，车票上要有票价及座位号。所有小朋友都在精心设计自己的车票，陈自有却大声喊道：“老师我画完了。”我走到他座位前，他指着绘画纸说:“老师你看我画的”我一看一张绘画纸上有几个数字，还有几个用笔点过的点。我说：“这就是你设计的车票吗？”他很兴奋的说：“是呀，漂亮吗？”我说：“很有想法，要是上面能在多设计一些别的图案就更漂亮了。”他说：“我不会啊，我只会画点啊，老师帮我画吧？”我把着他的手在他的车票上画上了两个圆圈。

采取措施

1、 鼓励幼儿，教师给予自己的作品加以肯定增强了幼儿自信心。

幼儿提出需要老师帮助时，教师蹲下来与他共同完成作品，注重师幼过程的情感体验。

2、据幼幼儿个体差异，降低作品的难度，让他从内心上拥有成功感，

3、家园合作，及时与家长沟通。互相了解幼儿的具体情况，并加以分析。

获取成效

陈自有设计的车票对于其他幼儿来说虽然简单，但对于他来说却有成功的喜悦。由最初的几个点，到能够绘画出圆圈是一个质的飞跃。