新学期家长课堂
前两天，我们全体新晋笑娃家庭
通过线上认识了“我们的幼儿园”
昨天，来自一园五区
44个教学班的班主任老师
再次通过“云端”连线
认识了各自的班集体
这里有老师、新伙伴
还有新的环境面貌
笑娃们又将迎来怎样的“笑”园生活呢？
这个阶段，孩子有哪些共性问题
哪些能力又需要着重突破呢？
本学期会有哪些精彩活动呢？
关于家园共育
老师们又有哪些具体的建议呢
各班班主任精心设计
这场新学期“云”见面
希望笑爸笑妈和笑笑娃虽在家
能心中有底、行动有方
对家园共育也有更加清晰的认识
1
温暖的沟通，眼里有光
摆上一束鲜花
沏上一杯热茶
穿上园服、画个淡妆
浅浅的行为里是每位教师对新学期
第一次“见面会”的高度重视
老师们仪式满满地参与这场
与孩子有关的“茶话会”
虽是隔空对话
每一个笑娃家庭都没有丝毫懈怠
做笔记、划重点、全家齐上阵
羞涩、好奇或喜悦
当孩子们出现在镜头
无论身处何处
当镜头打开的一刹那
每个人都会心一笑
真实地感受到新学期的到来
“自制名片、自画像、比心”
大家隔屏互动
分享生活状态和健康状况的同时
也带来了心与心的温暖相连
☆黄忠分园小四班?一同给班级乔乔老师唱生日歌
2
具象化操作，心里有底
老师们在了解
笑娃在家状态同时
也根据孩子的
个性和发展特点
提出了具有针对性的
育儿指导建议
1
小班——“入园指南”篇
什么是“分离焦虑”
产生的原因是什么
爸爸妈妈需要和孩子一起
做哪些准备
有哪些一学就用的小妙招
有哪些注意事项和重点安排
老师们进行了生动阐述、详细解读
提供了切实有效的教育策略
2
中班——“升学指导”篇
中4—5岁儿童发展目标
以及幼儿园的教育目标
老师们引导家长观察并
分析孩子的发展水平
在此基础上
老师们再讲解本学期教育计划
重点介绍本学期活动安排
携手笑爸笑妈
为更适宜孩子的教育同向前行
3
大班——“幼小衔接”篇
结合《小学入学适应教育指导要点》
以及《幼儿园入学准备指导要点》
老师们对“幼小衔接”进行政策解读
同时，也根据孩子的童言童语
让大家看到儿童视角下的“幼小衔接”
并从“身心准备、生活准备
社会准备、学习准备”四个方面
从学期规划到活动安排
层层剖析本班的幼小衔接活动计划
引领家长建立正确的幼小衔接价值观
明晰家园同向而行的着力点
这场线上交流
如同打开“盲盒”般
发现不同家庭带来的惊喜
教师对孩子该阶段特点的解读
针对性的教育计划和活动安排
也让笑爸笑妈
明晰了孩子的特点
也得到更多教育启发
接下来的时光
相信笑爸笑妈与笑笑娃
开始用心地做“相关准备”
期待疫情散去的那天
看见
“准备满满”的你
素材提供 总园 金周分园
黄忠分园 曹家巷分园 蜀西分园
文字撰稿 彭元菊
图文编辑 解立谦
审核人 杜 红
文章转载自微信公众号：成都市金牛区机关第二幼儿园
