曹家巷园区教师 黄夏兰
喜欢“小厨房”的人越来越多，于是我们逐步增加材料，慢慢开启了小吃一条街的游戏，我问“我们的游戏叫做小吃街好呢，还是美食街好呢”，有小朋友说“小吃街小吃街好！”大家都跟着说，这时候有个小朋友说“我们这里应该是好吃街，因为我们做的所有东西都很好吃！”突然觉得我的这群小班的孩子长大了，逐渐有了自己的想法，而且想的很好。
好吧，让我们的“好吃街”热闹起来吧！
孩子们纷纷当起小老板，卖冰淇淋的，卖汤圆，卖菜，卖烧烤，卖饮料……开了好多店啊，小老板们开心的做吃的，我也很开心的“买”了吃的，这时候我听到隔壁“小店老板”一边炒菜一边对旁边的幼儿说：“我怎么没有客人来啊？”于是，我坐在椅子上一边“吃东西”一边和几个“老板”讨论“有没有客人”的问题：
我可以假装有客人。
小懿
我书包里有小猫玩具当客人。
凡凡
兰兰老师就是客人啊。
睿睿
我和天天两个互相当客人。
嘟嘟
接下来游戏似乎变得顺利了，明显能感受到孩子们的相互学习能力是非常强的，开始有意识的为自己“寻找客人”，有的借用班级的毛绒玩具，有的两人相互是客人，有的会主动来邀请老师当客人。
又是一个游戏时刻，原本正在“做饮料”的小玖四处跑了几圈，突然来到我面前说：“兰兰老师，我不想玩这个了。”我蹲下来笑着问：“为什么不想玩了？”小玖瘪了瘪嘴又说：“因为我们两个都是老板，一直没有人当客人，很无聊”我看了看同样状态的静静问：“你们两个都想当老板不想当客人，怎么办呢？”她们摇摇头说：“我们去问了其他人，其他人也没人想当客人。”
我把这个问题带到了游戏结束的讨论时间，请孩子们一起想办法。
兰兰老师
没有小朋友愿意当客人怎么办呢？
不知道，没办法。
乐乐
“可以轮流当！
金多多
可是谁先当谁后当呢？
嘟嘟
大家都低下了头，摇了摇头，谁也没有说话。
我又给他们讲了当顾客可以做哪些事、以及当顾客好玩的方式，小朋友们听的很认真，频频点头。
兰兰老师
有没有愿意先当客人角色的？
我想做的是老板。
笑笑
我也想当老板！
小玖
对啊，有没有人当客人？我们没有客人啊
酒酒
讲了半天，还是没有效果，孩子们在取舍上还是非常难改变选择的，大多数时候，道理似乎都明白，但依然会坚持自己的第一需求。
趁着周末我录一个自己去逛街的小视频带到班上分享给孩子们。接着我展示出爸爸妈妈们为我提供的照片，请孩子们一起分享自己去买东西的生活经验。孩子们提到了“手机付款”“二维码”“自助餐”等让我惊喜的信息。
游戏时刻，新的“情况”出现了。贝贝问我：“兰兰老师，我想当客人，我可以去做一个手机吗？”看来我的“周末时光”起到了作用，又有小朋友说“老板也可以有手机吗”，我开心的说：“当然可以”贝贝抢答道“我们可以做很多个！”宇宇和多多想了想，也表示愿意先当“客人”。表演区那边乐乐与嘟嘟听到了，也来当“客人”了。
就这样，关于角色分工讨论很快结束了，开心的进入游戏时间，轮到和他人交换“角色”时，也没有人犹豫，孩子们发现当顾客也是很有趣的，非常开心的选择自己喜欢的游戏继续玩耍。
文字撰稿 黄夏兰
图文编辑 黄夏兰
审核人 陶莎
