为全面激发教育系统改革创新活力
通过“微改革”“微创新”促进学校
内涵发展、创新发展、特色发展
整体提升学校品质
打造金牛教育品牌
金牛区教育局开启了2020年
教育创新（品牌）项目工作
二幼的教育创新项目和品牌项目
通过扎实深入的研究工作
在2020年金牛区教育创新（品牌）
项目考核评审中斩获佳绩
机关二幼荣获2020 年全区教育系统
创新（品牌）项目优秀单位
01
创新项目
《基于“精神取向”的教师发展中心建设》
二幼基于新时代对教师成长和专业发展提出的新要求
十九届五中全会“建设高质量教育体系”的政策导向
及集团化发展面临的教师队伍重构的现实
开启《基于“精神取向”的教师发展中心建设》研究
推动“人文+自主+专业”的教师评价改革
建起“数字化+实体化+标准化”的学习发展共同体
“精神取向”引领教师重视个体生命的价值和意义
注重教师人文和专业等素养的综合能力提升
凸显对文化的传承和先进思想的迭代更新
以焕发教师主动追求生命、精神和心灵的
丰盈与成长之内生动力为目的
线上中心数字化——记录教师发展历程
通过数字化教师发展中心让每位二幼教师
拥有个人成长专档并实现动态更新和分析
利用现代化大数据手段帮助教师记录成长轨迹
精准获取各园区教师信息
☆各园区教师成长分析图
☆教师成长积分对比图
☆教师个人成长记录
☆教师个人专业积分每月柱状分析图
线下中心实体化——建立团队归属感
让集团内每一名教师
既隶属于园区
又是集团名师工作室成员
在纵横交叉的管理中
共建集团教师文化
☆科学工作室——省科技馆 参观体验 遇见科学
☆体育工作室——二幼总园 交流畅谈 探讨学期工作思路
☆游戏工作室——咖啡芭园 参与咖啡馆沉浸式游戏
☆新教师工作室——空中芭蕾极限挑战 畅想未来
评价工具标准化——激发教师内生动力
基于“精神取向”价值共识统筹设计
围绕师德师风、专业理念、专业能力
多元发展、荣誉活动五大板块
梳理完善《教师专业发展积分细则》
形成教师管理制度、评价工具、使用建议等
让各园区教师在统一价值体系管理和评价下
获得发展支持 无缝对接成长轨道
项目研究不仅助推了二幼优化管理
也极大焕发出全体教师成长的内生动力
让教师发展从“专业学习”走向“生命成长”
二幼全年共荣获园所质量管理等奖项40余次
管理者参与各类研究 论文发表及获奖20余篇
一园四区近百名教师荣获市区荣誉20余人次
论文获奖或发表60余次 提供专题讲座30余次
扎实的研究成果得到了专家评委的高度评价
☆四川大学罗哲教授从学校管理的视角指导项目工作开展
☆成都市人才交流中心李全主任从教师发展评价方面肯定二幼研究成果
☆金牛区创新项目答辩评审专家组详细了解项目情况，肯定二幼研究工作卓有成效
02
品牌项目
《“儿童情感教育”品牌创建》
二幼持续投入数十年儿童情感教育研究
做实常态化的园本情感课程为内涵发展
做亮行业引领和社会影响的专业化形象
不断推进儿童情感教育特色品牌的锻造
《“融情教育 智慧幼学”笑园文化简介》
《机关二幼园本情感课程实施方案》
《机关二幼中华传统文化课程集》
《笑园之歌》《笑娃健康歌》
《笑园 你好》系列园刊
等精品文化册和文创作品缤纷呈现
二幼在已有研究基础上不断创新和突破
进一步扩宽延伸儿童情感教育品牌基础
将游戏化课程、学习性环境、课程故事
等情感特色活动和研究工作持续推进
让笑园流淌的温情日渐浓厚与温醇
“笑笑娃”已是二幼孩子的独特标志
笑园真正成了“情感学园 幸福家园”
二幼立足情感教育的特色品牌
扎实开展创新（品牌）项目工作
通过引领教师从认识自己到发现自己
再到发展自己从而成就自己的过程
逐步形成”精神取向”的生命成长共识
全面助推集团教师队伍的整体发展
让教育真正走向
教天地人事 育生命自觉
文字撰稿 彭元菊
图文编辑 伍鸥
审核人 黄洁 曹吉华
