【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 又到月末了，二幼班级环创研讨常态开展。三月是我园园本情感教育主题月的“自然生态教育”，围绕这一主题，大中小班根据幼儿的兴趣点和春季变化特点，开展了适合幼儿年龄特点的主题活动。3月28日上午，分管主任组织各年级教师走进班级，互相观摩、研讨、学习。 小一班围绕《太阳与月亮》主题开展了“天狗吃月亮”、“月亮减肥计划”、“神秘的黑夜怪”等多个活动，根据幼儿教育的整合性、连续性等特点，开展了语言、计算、美术、音乐、社会等多种课程，通过环境的熏陶，潜移默化地让孩子认识太阳、月亮的来源。通过活动的开展，小朋友们逐步克服了自己对黑夜的恐惧。 结合三月春雨沙沙的自然现象，小二班开展了《亲亲小雨滴》主题活动，并通过“下雨了”、“雨的秘密”、“下雨了怎么办”、“谁喜欢下雨”等多个活动，通过讲故事、手工、画画、游戏等多种教学手段，让孩子们认识了“雨从哪里来”。美术活动中，孩子们通过直接经验，制作雨伞、雨衣、雨靴。教师利用班级环境呈现幼儿作品，记录了幼儿的成长轨迹。 小三班围绕自然生态月开展了《花宝宝笑了》的主题活动，结合小班幼儿年龄特点，老师将花赋予活力，以幼儿熟知的“哭”与“笑”为切入点，开展了“花宝宝哭了”、“我来帮助花宝宝”、“我让花宝宝笑了”、“花宝宝长大了”等系列活动，通过在不同领域开展与“花”相关的活动，让幼儿初步懂得关心和保护植物。 小四班则开展了《可爱的萝卜宝宝》主题活动，围绕主题，教师带领幼儿认识萝卜的种类、颜色、味道等，指导家长开展亲子活动，在家长的积极支持与配合下，加深了孩子们对萝卜的认识。环境中我们看到了孩子与家长齐动手，品尝萝卜的味道、认识萝卜的作用，我们还看到通过活动的开展，小四班宝贝们对“萝卜”有了自己的理解。 在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面都发挥着极为重要的作用。为此，我园一直十分注重班级环境的创设，各班教师们每月围绕园本课程中不同的主题内容，带领孩子们从区角游戏、创造性游戏、墙饰等方面着手，共同进行相应的环境创设，不仅通过环境让家长们了解孩子的成长轨迹，而且让环境与孩子保持良好互动，有效地促进幼儿的发展。 文章转载自微信公众号：成都市金牛区机关第二幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
