4—5岁是幼儿认知能力发展的一个关键时期，在这个时期孩子逐渐形成了数的概念，此时孩子的数学思维异常活跃，如何正确的把握数学学习的关键期？
为了促进教师数学教育观念的更新，提升教师数学领域的理论支撑，获得专业成长， 9月19日上午，数学领域教研组的老师们针对“3-6岁幼儿数学领域发展目标”的合理制定进行了系列的研讨和培训活动。
培训中，专题组组长带领老师们从幼儿学习数学的敏感期出发，以《指南》《山东省课程指导用书》《钱志亮教授幼小衔接内容》为依据，归纳并阐述了幼儿数学领域涵盖的十个方面的内容。
老师们通过讨论——归纳——论证，以小组商讨的方式总结恰当的适合各年龄段的发展目标。最后，进行梳理，提升，形成一套完整的针对3——6岁细化的数学领域发展的目标。
文章转载自微信公众号：威海市环翠区机关幼儿园
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