【环幼视界】阅读阅美——幼儿园阅读区环境创设主题教研

环境是幼儿获得发展的重要的教育资源，它以潜移默化、润物无声的特点与幼儿相互作用，且影响幼儿的发展，而良好的环境能激发幼儿的阅读兴趣，并能让幼儿养成良好的阅读习惯，因此我们教师应该为幼儿创设一个温馨的、安全的游戏化的阅读区，不断的培养幼儿和提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力，班级阅读区到底应该怎样布置？投放怎样的材料？如何让幼儿对阅读感兴趣，让阅读区真正“火”起来？针对这些问题我园分级部开展阅读区创设的主题教研活动。

区域欣赏，取长补短

一块小小的坐垫,一张舒适的木椅,一缕温暖的阳光,构成安静而温馨的阅读环境。各班班主任针对各班的阅读区的布置、阅读材料的投放、阅读活动的开展这几方面内容介绍了阅读区的环境创设思路，其他老师交流在欣赏过程中发现的阅读环境创设中的亮点以及自己从中得到的启发，教研活动中大家分组研讨，各抒己见，在发现亮点的同时大胆的提出自己的看法。

提出问题，共同优化

通过教师自由发言提出自己在环境创设中遇到的一些问题，针对问题各级部组长发动其他教师进行现场分析，大家畅所欲言在相互交流中借助同伴力量，找出症结所在以及提出改进措施。

瞧，教研现场大家进行激烈讨论。

创设良好的阅读环境，真正发挥阅读区的作用，已成为我们在早期阅读工作中的一项重要内容，教师在创设阅读区的环境时，除了美观，还要体现出它的实用性，能够真正发挥它的作用来，满足幼儿阅读需要，激发幼儿的阅读兴趣和培养幼儿良好的阅读习惯。