泰州市永安洲中心幼儿园

1.通过剪一剪、插一插，发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。

2.欣赏插花艺术，感受插花艺术中色彩、高低错落、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。

3.鼓励幼儿与同伴合作游戏，并学会用表征的方式记录，体验合作的乐趣。

4.培养幼儿的欣赏美的能力。

重点、难点：

重点：能通过小组的形式完成一份插花艺术作品。

难点：学会用表征的方式记录下游戏过程中用到的花的种类、数量等，并在集体面前介绍本组的设计。

设计思路与理念：

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，在春暖花开的季节，吃完饭带着孩子们徜徉在园内小道，路边的各种花都开了，孩子们兴奋不已，叽叽喳喳地讨论着自己对花的认识，茜茜捡起地上掉落的花和叶子说：“老师，我们带到我们班上去用水养起来吧”。听她这么一说，我不禁想到：花也是大自然中的天然材料，可以组织孩子玩一次插花游戏。

我园基于“大自然，真游戏，活课堂”的教学理念，构建了“自然生长”课程，鲜花是大自然恩赐的，是表达美感的一种原始材料，这种材料我们可以随手可得，《指南》中科学领域目标提出“经常带幼儿接触大自然，激发好奇心和探究欲望。”可以从花的含苞待放到盛开到枯萎，让幼儿了解到生命的奥妙，了解到生命的美妙，了解到一个生命周期。

教学方法：

观察法、动手操作法、讨论法、记录法

教学准备：

经验准备：幼儿对插花有一定的经验

材料准备：插花录像；花泥每组一份；百合、满天星、康乃馨等鲜花每组一份；表征记录表每组一份；记号笔；

一、用插花录像引出主题

师：小朋友们，我们先来欣赏一段录像。

幼儿欣赏录像，并说出自己看到的、感受到的！

二、介绍准备的各种花，花泥等插花工具

师：孩子们，刚刚我们欣赏了插花大师的艺术，想不想自己也动手变成小小

插花师呢？

师：插花之前，我们先来了解一下插花需要用到的工具。

师一一介绍花泥、各种鲜花，并着重讲解插花的注意点（色彩、高低错落、大小对比）。

三、出示记录表征表，讲解表格的作用

师：今天插花，老师还有一个小小的要求，就是希望小朋友把你们用到的材料都在这个表格里画下来，数量记录下来。我们以小组的形式进行，每组选择一个代表进行记录。

四、幼儿动手，尝试插花

师：接下来，我们要动手插花了，我们分成了四组，小组长不光要加入插花，

同时也要记录表格哦！

幼儿以小组的形式进行游戏，师巡回，适时指导。

五、欣赏作品，小组长介绍自己小组的作品

插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后一起来欣赏我们插的花吧！

小组长介绍，师给予鼓励。

作业布置：

幼儿回家后，可以跟妈妈一起进行亲子插花游戏。