【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！

【幼芽活动】《核心素养背景下幼儿园课程建设研究》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第1张图片

【幼芽活动】《核心素养背景下幼儿园课程建设研究》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第2张图片

点击蓝字，关注我们

【幼芽活动】《核心素养背景下幼儿园课程建设研究》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第3张图片

【幼芽活动】《核心素养背景下幼儿园课程建设研究》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第4张图片

核心素养背景下幼儿园课程建设研究

作者：顾小晶

如皋市港城实验幼儿园青沙分园

【摘要】课程无处不在，课程故事的发生，往往需要

教师打开耳朵，蹲下身体，去聆听孩子的声音，追随儿童兴趣，支持儿童深入探究，并一步一步去实现自己心中的想法。在故事发生后，教师需要一步一步的跟在幼儿身后，为幼儿提供支持，引导幼儿深度学习，让幼儿通过亲身体验，在探索实践中获取生活经验和对真理的验证。为此，以课程故事“我们的‘菇’事”为例，浅谈发现幼儿兴趣，从而引导幼儿解决心中疑问，利用身边多种资源引发幼儿深度学习。

【摘要】

幼儿园课程建设，是幼儿教育工作的主要内容，不仅关系到教师的教学质量与教学效率，而且关乎到幼儿未来的发展方向。本文将立足于核心素养的视角之下，分析幼儿园课程建设的要求与意义，探究幼儿园课程建设中所存在的问题，进而提出相应的课程建设策略以供参考。

【关键词】

核心素养；幼儿园；课程建设

【引言】

良好的课程建设可以丰富幼儿的学习经历、培养幼儿在学习与生活方面的核心素养，但基于目前幼儿园课程建设情况分析，其在幼儿课程建设方面还存在一定问题。本文建议从贯彻国家方针政策、优化教师教学理念、扩充教师队伍、完善教学管理制度等方面出发，提升幼儿教学质量，促进幼儿全面发展。

一、核心素养背景下幼儿园课程建设的要求与意义

（一）核心素养背景下幼儿园课程建设的要求

党的十八大提出幼儿教育需秉持“立德树人”的教育理念，我国教育部也针对此理念发布了《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。基于目前核心素养的背景之下，需要各个幼儿园切实落实党的方针、政策，以及国家所倡导的教学理念，转变课程建设思维，将“全面发展”作为幼儿教育的核心，以“立德树人”为幼儿教育的导向开展相关教育工作。以此达到为幼儿奠定一定文化基础、激发幼儿社会参与积极性、促进幼儿自主发展的目的。其综合表现为生活责任感、生活担当、身心健康、自主学习能力、自主学习意识、探索精神、勇于实践等方面，其必须符合我国所要求的十八个幼儿教育基本特征。由此可见，开展课程建设改革、培养幼儿核心素养已经成为幼儿教育发展的必然方向，需要幼儿园进一步扩大教师队伍、提升教师教学水平与专业素质，同时需要对幼儿的整体学习、成长环境做出一定优化、进一步改善教师教学方式、加强教师与家长之间的沟通，达到家校共育的目的，进而促进幼儿德智体美劳全面发展。另外，针对幼儿园大班的孩子，教师还需要额外开展相应的教学活动，做好幼小衔接工作，给予幼儿良好的幼小衔接环境，引导幼儿建立学习思维模式，不断提高幼儿教育效果，提升课程质量。

（二）核心素养背景下幼儿园课程建设的意义

基于核心素养背景下的幼儿课程建设，需要教师从幼儿综合发展的角度进行思考，其中包括性格特点、学习能力、道德素养等多个方面，依据幼儿特长与实际教学情况开展针对性教学，真正做到“因材施教”，促进幼儿全面发展。但同时也需要教师关注幼儿身心健康发展，从幼儿心理特点的角度出发，设计教学环节与教学情境，进而培养幼儿自主学习能力以及良好的学习习惯。由此可见，良好的幼儿园课程建设对于培养幼儿思想道德素质、自主学习能力等多方面都具有极为重要的意义。

二、核心素养下幼儿园课程建设中的不足

基于党的十八大提出幼儿教育需秉持“立德树人”的教育理念背景之下，培养幼儿核心素养是重中之重，要求教师从高层次、多方面综合着手开展幼儿课程教育。但依据目前幼儿园课程建设的现状分析，许多教师尚未意识到幼儿课程建设的重要性，其主要表现在教师的专业教学水平不足，且教师资源队伍人才匮乏。

我国目前幼儿园普遍存在着教师资源匮乏的现象，同时具有幼儿园教师自身专业能力不足，无法充分发挥课程建设有效性的特点。且部分教师在开展幼儿教育工作的过程之中，过度依赖教材，甚至将教材作为教学开展的主体，忽略了对幼儿核心素养的培养。在此基础之上，也不乏仅凭借自身教学经验开展教学的教师，此种行为无疑是降低了教学创新性，难以充分激发幼儿学习兴趣。

另外，许多幼儿园尚未完全贯彻、落实党的方针与政策，对国家所提出的教育理念掌握度不足，导致幼儿园整体教学质量较差，难以满足幼小衔接教学要求。此外，个别幼儿园教师存在与家长沟通欲望较低的情况，甚至不愿意过多与家长分享幼儿在幼儿园的日常，导致家校共育教学理念无法有效发挥自身作用。

三、核心素养下幼儿园课程建设的有效策略

（一）进一步贯彻落实党的方针、政策，更新教师教学思想

为进一步提高教师教学质量，幼儿园必须时刻关注我国幼儿教育动向，认真贯彻、落实党的方针、政策，与国家教学理念，并将其作为自身教学发展的方向指导，进而提升幼儿园整体教学质量。同时，也需要教师及时更新自身的教学思想，按照课程建设的最新方向与理念，调整自身的教学方法与文化观念，大力整改幼儿教学工作体系。本文建议，可考虑从幼儿园课程建设背景方面入手，并结合幼儿心理特点与行为特点，对教育模式进行综合创新与优化，充分发挥幼儿的主体性。但教师也需要注意适当的引导幼儿，确保自身所开展的一切教学活动，在尊重幼儿主体性与自主意识的基础上进行，进而更好的培养幼儿核心素养，促进幼儿全面发展。

（二）充实师资力量、完善管理制度、提高教学质量

针对幼儿园师资力量不足、教师教学能力较差的情况，幼儿园可考虑与各大高校开展校企合作，定向培养幼儿教师，并为其提供相应的实训场地，锻炼校企合作学生的实操能力，进而达到为幼儿园教育发展提供不竭动力的目的。同时，针对幼儿园已经在岗的教师，需要定期或不定期开展相应的教育技能与基础知识培训，进一步提升教师教学能力、提高幼儿园整体教学质量。

另外，完善幼儿园管理制度也是提高幼儿园课程建设质量的关键因素，要求各个幼儿园依据自身实际教学情况，进一步完善自身教学管理制度，做好教学课程调整，积极解决在幼儿教育课程建设中所存在的问题，确保教育质量的先进性。同时，幼儿园应全力打造民主教学氛围，确保教师能够积极参与到教学工作之中，可建立相应的课程建设评价制度，鼓励教师发表自身对于课程建设的看法，进而激发教师工作积极性，确保幼儿园课程建设工作顺利开展。

（三）做好幼小衔接、培养幼儿自主意识、实现家校共育

幼小衔接是幼儿园教学工作的重要组成部分，为使幼儿能够更好的适应小学阶段的学习方式与生活方式，幼儿园相关负责人应充分利用教学场地，构建小学教学场景，并通过教师的积极引导，促使幼儿提前适应小学的教学模式，进而达到提升幼儿园幼儿衔接工作质量的目的。同时，教师也应加强与幼儿家长的沟通，达到家校“双向反馈”的教学效果，以此推进家校共育教学模式的顺利进行。

从幼儿课程构建主体的角度分析，若要培养给幼儿自主学习意识，锻炼幼儿主体性，就必须确保幼儿拥有良好的学习环境，并在此基础之上，重新塑造全新的知识体系与知识结构，实现幼儿对各项教学内容的接受与储存，并作出相应的回应。如此，便需要教师从幼儿生活实际的角度着手，将幼儿带到生活中学习，或将学习引入幼儿的生活之中，秉持“生活即教育”的教学理念，重点关注幼儿的生活表现，培养幼儿生活与学习的积极性与主动性。

【结语】

综上所述，基于核心素养下的幼儿教育课程构建工作，必须将幼儿作为主体、将幼儿心理特点作为工作出发点，以国家政策为导向，秉持“生活即教育”的理念开展相关教学工作。只有做好幼儿课程构建工作，才能够进一步培养幼儿的核心素养，为幼儿未来生活与成长奠定良好基础。

【参考文献】

[1]郭婷.核心素养视域下幼儿园课程建设方法探析[J].新智慧,2022(01):31-33.

[2]王路,辛均庚.核心素养视野下幼儿园课程建设的研究综述[J].教育观察,2021,10(08):68-71.

[3]马作蛟.核心素养背景下幼儿园课程建设的思考[J].考试周刊,2019(62):187.

[4]李紫涵.核心素养背景下幼儿园教学建设的思考[J].河南教育(幼教),2019(01):7-11.

[5]苏晓芬.核心素养背景下幼儿园课程建设的思考[J].今日教育(幼教金刊),2017(03):20-21.

报名方式

【幼芽活动】《核心素养背景下幼儿园课程建设研究》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第6张图片

点击右侧图片链接

获取比赛详情

投稿日期：

2023.8.10~12.20

【幼芽活动】《核心素养背景下幼儿园课程建设研究》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第7张图片

【幼芽活动】《核心素养背景下幼儿园课程建设研究》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第8张图片

END

【幼芽活动】《核心素养背景下幼儿园课程建设研究》——第五届“幼芽杯”全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示-幼师课件网第9张图片

文章转载自微信公众号：幼芽早教

-=||=-收藏赞 (0)

幼儿园研学培训，找优师教研18610206462

南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。

《核心素养背景下幼儿园课程建设研究》——第五届全国幼儿教师优秀论文评选活动作品展示

核心素养背景下幼儿园课程建设研究

课件下载

置顶推荐

热门文章

切换注册登录

切换登录注册