幼小衔接前书写教案
《认识并书写自己的名字》
陆杨 陈桂荣
宿迁宿豫区新庄中心幼儿园
设计意图
名字是父母给予幼儿的第一份礼物，每一个孩子都拥有着含义丰富的姓名，名字也成为幼儿在自我认知、同伴交往之间的第一封“邀请函”。3-4岁的幼儿开始探索自己在他人口中所叫的称呼是如何表现的，并通过多种方式来进行记录名字，有的画自己喜欢的物品，有的根据笔画来模仿描绘出自己的名字。《幼儿园入学准备指导要点》的学习准备中也指出“能认识并书写自己的名字。”《3-6岁儿童学习与发展指南》文件中的“阅读与书写准备”中也提出“鼓励幼儿学习书写自己的名字。”同时，大班幼儿即将升入小学，是发展前书写能力的关键期。因此在本次《认识并书写自己的名字》活动中鼓励幼儿在认一认、写一写、说一说的愉快过程中锻炼提升前书写能力，为即将到来的小学生活做好学习准备。
1. 认知、了解自己的名字；
2. 能用不同的方式或多元的符号来表达自己的名字；
3. 学会书写自己的名字；
4. 感受中国姓氏文化的丰富多彩，以及自己名字的由来和意义；
二、活动准备
1.经验准备：幼儿知道自己的名字和其他小朋友的名字。
2.物质准备：签到表、《百家姓》、兔子手偶、卡片等。
三、活动过程
1、创设“签到”情境，激发幼儿活动兴趣
①现在因为疫情原因家长朋友需要每天在群内为幼儿打卡、签到，孩子们已经很久没有体验过自己动手签到的乐趣了。
教师拿出手偶，假扮成小兔子老师，向孩子们说道：“小朋友们，我是新来的小兔子老师，我还不认识你们呢，你们可以在签到表上写上自己的姓名吗？这样的话我们很快就能互相熟悉了。”
通过手偶吸引幼儿注意力的同时教师也创设出了“签到”情境，并提问：“如果我们会写字就可以写下自己的名字，如果不会想一想可以用什么方式来自己签到呢？”（请幼儿积极开动小脑筋，在签到表上写上专属自己的印记来代表出席本次活动。）
②教师查看小朋友的签到表，进行提问。
教师：为什么你画了一个大大的圆形呢？其他小朋友还有画花朵的、写数字的，请和大家分享一下原因吧！
小结：噢，原来小朋友名字里有一个“园”字，所以画了一个圆形来代表自己。画花朵是因为自己特别喜欢花，所以觉得花朵可以用来签到。写数字是因为觉得写和画画技巧都不太高。小朋友们都能用自己独特的方式来表达自己的“姓名”，真是太厉害啦！
2、学习《百家姓》，引导幼儿体会中国姓氏文化的丰富，培养阅读和认知习惯
教师带领幼儿朗读《百家姓》，使幼儿对中国姓氏文化有一个初步的认知，接着通过点名小游戏来切身体会姓名的多样性，请点到学号的幼儿说出自己的姓名中的姓氏。
教师：在刚刚的点名小游戏中，大家有没有发现一个现象，为什么大部分小朋友的姓氏都是一个字，但是有一位小朋友的姓氏却是两个字呢？
教师：让我们一起了解一下姓氏文化中的单姓和复姓吧。以后小朋友们升入小学可能会遇到更多的复姓小伙伴呢。
小结：姓氏文化博大精深，通过朗读《百家姓》和点名小游戏的结合能够帮助幼儿集中注意力的同时培养相应的阅读、字形辨认的前书写习惯。
3、学习写自己的名字
①首先教师带领大家一起学习“写字姿势歌”和“握笔姿势歌”，并借助不同姿势内容的卡片来强化幼儿应养成正确的坐姿和握笔姿势。
②接着来进行前书写的练习，由于大班幼儿身体发展限制，让他们在田字格里书写比较困难，所以先从笔画、笔顺、间架结构的练习开始，借助描红的方式来使得幼儿有个初步认知，再帮助幼儿建立上、下、左、右、里、外等空间知觉，前期准备工作完成后再教导幼儿练习书写自己的姓名，并在此过程中喜欢上自己的名字并感受到父母浓浓的爱意。
教师：我们现在写的就是自己的名字，一笔一画都是横平竖直，越写就会越熟练的，下次我们再签到就不用再画圆圈圈啦，当然，小朋友们想要用其他形式表达名字也可以哦。
小结
小结：通过笔画顺序的练习，引导幼儿在认知姓名的基础上正确书写自己的名字，同时仍鼓励幼儿自由创造，用不同方式代表自己，发展前书写能力的同时也开拓了思维的局限性和创造性。
活动反思
本活动从幼儿想要进行社会性交往的现实需要出发，带领幼儿认知自己和他人的名字，了解姓名文化的博大精深，并对自己的姓名产生归属感，同时学习基本的由上至下、由左至右的运笔技能，这些都对幼儿的幼小衔接和自我发展有着重要价值。但同时大班幼儿不论是在身体还是表达方面都尚未完全成长，教师要学会观察幼儿日常举动，结合他们的年龄规律和性格特征来关注他们的现实发展需要，并且多与幼儿沟通互动，在他们的表达中分析如何才能使他们更好地成长，从而促进幼儿综合素质得到全方位提高。
此次认识和书写名字的活动除了与幼儿进行教学外，还可邀请家长来园进行亲子活动，邀请父母讲述幼儿姓名的含义，表达对幼儿的爱，通过家园合作的方式帮助幼儿与父母建立更深厚的感情、更深入地理解自己的名字。
提供种类丰富的手工材料，鼓励幼儿通过粘贴、捏塑等不同形式做出最能代表自己的物品，可以是自画像、喜欢的绘本、玩具等，进一步感受姓名对于自己的意义；回家以后向爸爸妈妈展示如何正确书写自己的姓名，并表达对爸爸妈妈的感恩和爱意。
为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，落实《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求，不断推动和促进广大幼儿教师的专业能力提升，特举办2022年第四届全国幼师职业技能大赛活动，现将有关事项通知如下：
● 一、组织单位 ●
主办单位：、《好家长·幼教新天地》编辑部
协办单位：江苏幼芽网络科技股份有限公司、南京朗义文化教育发展有限公司、上海书人教育科技中心
● 二、参赛内容 ●
全方位展示幼师职业技能和学术水平，参赛内容由课程教案等七个单项组成，具体如下：
1.课程教案(2000字以内)：提供完整教案。要求教案设计规范标准，能把握幼儿的年龄特点，教育方法得当，内容符合要求，过程设计能够调动幼儿的积极性并引发幼儿的有效学习。
2.观察记录(2000字以内)：提供幼儿学习、生活、运动、游戏等活动的观察记录。记录方式可以纯文字，亦可图文结合。体现童真童趣，记录有观察、有思考，能体现先进的教育理念。
3.案例分析(2000字以内)：提供幼儿课程游戏化案例一份。要求案例内容真实，选题新颖，创新幼儿课程游戏化内容，理论联系实际，体现先进的教育方法。
4.活动方案(2000字以内)：提供主题活动方案。如教研活动、节日活动、亲子活动、运动会、毕业典礼、园庆活动等方案均可，要求内容完整、流程合理，可操作性强。
5.论文(3000字以内)：提供未公开发表论文。对幼儿教育的研究和分析，观点鲜明、逻辑清晰、内容翔实，有一定的理论深度、可实践性强。
6.玩教具制作：提供玩教具制作方法和图像解析。制作方法新颖独特，简单易行，能提高幼儿的认知能力或动手能力，具有教育性、安全性、趣味性、互动性、操作性。
7.手工艺术：提供作品制作方法和图像解析。通过画、剪、折、粘等手工制作方法，呈现作品。要求主题突出，设计和制作有创意。
● 三、时间安排 ●
投稿时间：2022年8月25日～12月31日。
评审时间：2023年1月上旬，由活动组委会统一组织专家评委进行评审。
公示发证时间：2023年1月中旬在和幼芽早教微信公众号公布评选结果，同时邮寄证书。
● 四、报名方式 ●
1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问www.youyazaojiao.com。
2.在“我的课程列表”点击“技能大赛”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、作品梗概、作品文件压缩包），等待工作人员审核发布。
3.评审费：单人每部作品收取评审费120元，双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书，证书标有唯一获奖编号。
（扫码即可下载“幼芽早教”App）
● 五、报名注意事项 ●
1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。
2.作品中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。
3.严禁抄袭剽窃，参评者对投稿作品文责自负，评委在评审中发现抄袭现象，则取消评选资格，评审费不予退还。
4.参赛者享有作品著作权，同意授权技术支持平台享有使用权。如发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，将取消参赛资格。
文章转载自微信公众号：幼芽早教
