案例分析——沙池乐趣多
江苏省苏州市吴中区横泾实验幼儿园 于艳青
观察地点：沙池
观察背景：小X班幼儿来到沙池，选择自己喜欢的玩沙工具进行自由玩沙。
观察时间：2019.10.21 15:00——15:06
观察对象：辰辰（身穿牛仔马夹男孩儿）
发生了什么：
今天，小朋友们来到了沙池里进行玩沙。辰辰选了一个小杯子和一个勺子，用小杯子挖沙，将挖到的沙子倒在了勺子上。不一会儿，勺子里盛满了沙子，他又用小杯子将沙子铺铺平。沙子装满后，他把沙子里的沙子都倒掉，又重新装满沙子。
玩了一会儿后，辰辰看了看旁边的同伴，他将沙子倒在漏斗里，沙子来了掉下来，下面的轮子也转动了起来。辰辰对同伴说：“我能和你一起玩吗？”同伴点点头说：“好的。”于是，辰辰来到了同伴的身边，蹲下来一起将沙子勺起来倒在漏斗里。辰辰对同伴说：“这个好好玩呀！”同伴说：“是的呀，这个底下的轮子还会转呢。”
学习了什么：
从这一游戏中，可以看到辰辰对于沙子很感兴趣，喜欢玩沙。在玩沙时，他能遵守游戏规则，利用好玩沙工具。在玩沙游戏中有了初步交往的意识，愿意主动和同伴说：“我能和你一起玩吗？”能够用语言礼貌地表达自己的想法及愿望，征得同伴的意见。
通过游戏，我对辰辰也有了新的认识。平时的辰辰是个很调皮的男孩子，做事情很慢，上课也不能专心听讲，游戏的时候喜欢到处乱跑。但是在这次游戏中，他能将游戏坚持到底，并且能够遵守游戏规则，在游戏中能够注意不把沙子弄到自己或者同伴的身上。
下一步怎么做：
在这次玩沙游戏中，我看到了辰辰在游戏中的表现，可以看出他喜欢玩沙。但是，在玩沙游戏中，他只限于利用现成的玩沙工具进行简单的装、倒等游戏，没有自己的想象力。能否在下次游戏时，将幼儿的玩沙游戏增加一些游戏情境？这样就能够增强幼儿的想象力，同时也能增加幼儿的好奇心，提高幼儿参与游戏的积极性。
后续：
观察地点：沙池
观察背景：小X班幼儿再来到沙池，选择好自己喜欢的玩沙工具准备进行玩沙游戏。我对幼儿说：“小朋友们，你们在玩沙的时候除了装、倒沙子，还可以怎么玩呢？还可以猜猜看沙子里面还有什么呢？”随后，幼儿开始游戏。
观察时间：2019.10.25 15:05——15:12
观察对象：辰辰（身穿黑白条纹上衣男孩儿）
发生了什么：
今天，我们又来到来了沙池进行玩沙游戏。游戏开始时，辰辰笑着去筐里拿了一把小铲子，自己选择了一个地方蹲下，开始铲沙子。铲了一小会儿，他又去筐里拿了一辆翻斗车，将沙子铲到车里。不一会儿，车里已经装满了沙子。辰辰自言自语到：“哇，车里已经装满沙子了。”于是，他把沙子又都倒了出来。随后，蹲下来随意地铲沙子。
不一会儿，他来到了两个小伙伴的旁边，问：“你在干嘛啊？”两个小伙伴说：“我们在挖沙子啊！”辰辰停了一下，说：“那我们一起来玩挖宝藏好吗，说不定这个下面有宝藏呢？”同伴回答：“好的呀！”于是，三个小朋友一起挖宝藏，挖得很起劲。不一会儿，辰辰跑到我身边，举起小手说：“于老师，你看我挖到宝藏了”。我说：“你这个宝藏是什么啊？”他回答说：“是小贝壳啊！”随后，他又说：“这个贝壳好漂亮啊！”我说：“是的呢，这个贝壳真漂亮，那你赶紧再去看看还能挖到什么宝藏。”说完，他又跑回去挖宝藏了。
在他们挖宝藏的时候又吸引了另一个小伙伴，那个小伙伴也加入了挖宝藏队伍之中。四个小朋友开始挖宝藏。一会儿，辰辰又跑过来，说：“于老师，我又挖到了一根树枝。”我问：“那这个树枝可以做什么呢？”他说：“可以当小树，做小标记”。我问他：“为什么呢？”他说：“因为我的标记就是小树啊！”说完，他就又跑去挖宝藏了。
学习了什么：
从玩沙游戏中，可以看出辰辰很喜欢玩这个游戏。在游戏中，积极、投入，先是自己玩，再是和主动和同伴玩，最后将挖到的宝藏送给我看。整个游戏过程中，都没有发呆或者停下来。在游戏中，他还想到了一个很棒的主意——“挖宝藏”，不再只是依靠玩沙工具进行玩沙游戏，有了一定的想象力，给游戏增添了乐趣。
在这次游戏中，他的社会交往意识更强了一些，当他一个人游戏时间较长的时候，他主动去和同伴交流，能够自己的想法告诉同伴，邀请同伴一起游戏。在游戏中，和同伴及老师的交流也更多了，语言也更加丰富。
在游戏中，辰辰还能将挖到的宝藏进行一定的表述，当我问他“树枝可以用来做什么”的时候，他回答“可以用来当小树，做标记”。因为他的小标记是小树，所以他能够将树枝想成是小树，用来做他小树的标记，这是个很棒的联想。
下一步怎么做：
我们教师要及时表扬在游戏中表现好、遵守纪律的幼儿，及时发现幼儿的闪光点。在激励幼儿的过程中可以给他们一点建议来开拓幼儿的思维，激发他们的想象力。因为经验有限，他们有时会不知道要做什么，教师可以一起参与游戏，在适当的时候给他们适当的意见。提供更多一点的辅助材料，让幼儿的游戏欲望更高，更享受游戏带来的快乐。
在平时的活动活动中，我们老师要是要鼓励幼儿之间相互交流、相互合作，共同游戏。在游戏中也能够勇敢地说一说自己想要做什么、做的是什么，增强幼儿的社会交往意识。
为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，落实《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求，不断推动和促进广大幼儿教师的专业能力提升，特举办2022年第四届全国幼师职业技能大赛活动，现将有关事项通知如下：
● 一、组织单位 ●
主办单位：、《好家长·幼教新天地》编辑部
协办单位：江苏幼芽网络科技股份有限公司、南京朗义文化教育发展有限公司、上海书人教育科技中心
● 二、参赛内容 ●
全方位展示幼师职业技能和学术水平，参赛内容由课程教案等七个单项组成，具体如下：
1.课程教案(2000字以内)：提供完整教案。要求教案设计规范标准，能把握幼儿的年龄特点，教育方法得当，内容符合要求，过程设计能够调动幼儿的积极性并引发幼儿的有效学习。
2.观察记录(2000字以内)：提供幼儿学习、生活、运动、游戏等活动的观察记录。记录方式可以纯文字，亦可图文结合。体现童真童趣，记录有观察、有思考，能体现先进的教育理念。
3.案例分析(2000字以内)：提供幼儿课程游戏化案例一份。要求案例内容真实，选题新颖，创新幼儿课程游戏化内容，理论联系实际，体现先进的教育方法。
4.活动方案(2000字以内)：提供主题活动方案。如教研活动、节日活动、亲子活动、运动会、毕业典礼、园庆活动等方案均可，要求内容完整、流程合理，可操作性强。
5.论文(3000字以内)：提供未公开发表论文。对幼儿教育的研究和分析，观点鲜明、逻辑清晰、内容翔实，有一定的理论深度、可实践性强。
6.玩教具制作：提供玩教具制作方法和图像解析。制作方法新颖独特，简单易行，能提高幼儿的认知能力或动手能力，具有教育性、安全性、趣味性、互动性、操作性。
7.手工艺术：提供作品制作方法和图像解析。通过画、剪、折、粘等手工制作方法，呈现作品。要求主题突出，设计和制作有创意。
● 三、时间安排 ●
投稿时间：2022年8月25日～12月31日。
评审时间：2023年1月上旬，由活动组委会统一组织专家评委进行评审。
公示发证时间：2023年1月中旬在和幼芽早教微信公众号公布评选结果，同时邮寄证书。
● 四、报名方式 ●
1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问www.youyazaojiao.com。
2.在“我的课程列表”点击“技能大赛”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、作品梗概、作品文件压缩包），等待工作人员审核发布。
（扫码即可下载“幼芽早教”App）
● 五、报名注意事项 ●
1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。
2.作品中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。
3.严禁抄袭剽窃，参评者对投稿作品文责自负，评委在评审中发现抄袭现象，则取消评选资格，评审费不予退还。
4.参赛者享有作品著作权，同意授权技术支持平台享有使用权。如发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，将取消参赛资格。
文章转载自微信公众号：幼芽早教
