中班科学领域活动《“车轮”滚滚》
作者：陆可（无锡市新吴区润硕幼儿园）
一、设计意图
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，要遵循幼儿的发展规律和学习特点；幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力，要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。
幼儿日常生活中喜欢拿着积木等物体进行滚动游戏，有时会拿长方体等物体尝试，但未能顺利滚动，教师由此生发出探究可以滚动的物体的科学实验活动，以“车轮”为可以滚动的物体实际载体，通过给小车寻找车轮为实验目的，探究可以滚动的物体共性特点，比较可以滚动与不能滚动物体的各自特点。
1. 在观察比较中发现会滚物体与不会滚物体的各自特点，并能够尝试探索改变物体外形实现滚动目的。
2. 能按实验的基本要求及程序对物体进行预测、实验和验证。
3. 愿意与同伴交流自己的实验预测和发现，体验探索的乐趣。
三、活动过程
（一）讨论车轮的特点
师：今天老师带来了一首新的手指谣，请你们仔细听：“小汽车滴滴滴，小朋友当司机。咕噜咕噜滴，咕噜咕噜滴。”
师：请你们猜一猜“咕噜咕噜”的是汽车的什么？
（幼儿自由猜测，教师动作提示引导，幼儿最终回答到车轮）
师：请你们说一说你知道的车轮是什么形状的？车轮有什么用？汽车的车轮是怎么工作的？
（幼儿自由回答）
师结：车轮是圆形的，能够滚动着让小车前进。
师：今天老师给小朋友们带来了一辆奇怪的小车（教师出示没有车轮的汽车玩具），这辆小车奇怪在哪里？
师：今天我们来给奇怪的小车装一装车轮。
（二）指认材料，猜测哪些物体会滚动
师：老师准备了一些材料，尝试给小车当轮子。我们一起来看看有什么。（教师逐一指认）
师：每位小朋友都还有一张实验记录表，第一列是我们的材料图案，第二列上面画了一个小问号，这是请小朋友们记录下自己的猜测，第三列上面画了一只小手，这是请小朋友们实验后记录下自己的实验结果。
师：刚才我们讨论知道，小车的轮子得会滚动。请你们猜一猜材料里哪些物体会滚动。
（幼儿猜测）
师：请你们记录下自己的猜测。认为这个材料会滚动就在后面打勾，认为不会滚动就在后面画一个叉。
（教师示范记录猜测，幼儿记录自己的猜测）
（三）进行滚动实验，记录实验结果
师：老师先示范操作一次。先将这个材料放到斜坡的顶端，然后松手。大家观察到这个材料能够滚吗？如果可以就在实验结果上打勾，不能滚动就画叉。
（教师示范）
师：现在开始实验。
（幼儿操作记录，教师进行巡回个别指导）
（四）讨论实验结果，
发现会滚动与不会滚动物体的差别
师：你们的实验结果怎么样？谁愿意来分享一下？
师：看看你们实验过会滚动的物体，它们为什么会滚呢？这些会滚物体有什么共同的特点？
（引导幼儿发现会滚物体都有圆圆的曲面）
师结：原来会滚动的物体都有圆圆的曲面。
师：再看看不会滚的物体，它们有圆的面吗？那它们都有什么？
（引导幼儿发现不会滚的东西都有平的面，都有棱角）
师结：原来会不会滚动的物体没有圆圆的曲面，而有棱角。
师：所以有圆圆的曲面的物体会滚动，没有圆圆曲面的物体不会滚动。
（五）讨论如何让半圆柱体滚动
师：请问半圆柱体是会滚动还是不会滚动的物体呢？
有的小朋友认为半圆柱体能够滚动，为什么？有的小朋友认为半圆柱体不能滚动，为什么？
（幼儿自由回答）
师：怎么样可以让半圆柱体完全滚动起来呢？
（幼儿猜测）
师：我们一起来试试，把两个半圆柱拼起来能不能够完全滚动起来。
（教师示范操作实验，幼儿观察）
师：经过实验你们发现了什么？
（幼儿表达自己的观察发现）
师：原来将两个半圆柱体拼起来，变成一个圆柱体，就能够滚动起来了。
（六）拼装上小车车轮，让车轮滚动起来
师：现在我们为小车找到了适合形状的车轮，车轮应该具有什么特征？
师结：车轮是具有圆圆曲面的圆柱体。
师：现在让我们拼装上小车的车轮，让小车前进起来吧。
1. 美工区用易拉罐、瓶盖、硬纸板制作能够滚动的小车。
2. 寻找生活中的圆柱体。
各有关单位：
为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，落实《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求，不断推动和促进广大幼儿教师的专业能力提升，特举办2022年第四届全国幼师职业技能大赛活动，现将有关事项通知如下：
● 一、组织单位 ●
主办单位：、《好家长·幼教新天地》编辑部
协办单位：江苏幼芽网络科技股份有限公司、南京朗义文化教育发展有限公司、上海书人教育科技中心
● 二、参赛内容 ●
全方位展示幼师职业技能和学术水平，参赛内容由课程教案等七个单项组成，具体如下：
1.课程教案(2000字以内)：提供完整教案。要求教案设计规范标准，能把握幼儿的年龄特点，教育方法得当，内容符合要求，过程设计能够调动幼儿的积极性并引发幼儿的有效学习。
2.观察记录(2000字以内)：提供幼儿学习、生活、运动、游戏等活动的观察记录。记录方式可以纯文字，亦可图文结合。体现童真童趣，记录有观察、有思考，能体现先进的教育理念。
3.案例分析(2000字以内)：提供幼儿课程游戏化案例一份。要求案例内容真实，选题新颖，创新幼儿课程游戏化内容，理论联系实际，体现先进的教育方法。
4.活动方案(2000字以内)：提供主题活动方案。如教研活动、节日活动、亲子活动、运动会、毕业典礼、园庆活动等方案均可，要求内容完整、流程合理，可操作性强。
5.论文(3000字以内)：提供未公开发表论文。对幼儿教育的研究和分析，观点鲜明、逻辑清晰、内容翔实，有一定的理论深度、可实践性强。
6.玩教具制作：提供玩教具制作方法和图像解析。制作方法新颖独特，简单易行，能提高幼儿的认知能力或动手能力，具有教育性、安全性、趣味性、互动性、操作性。
7.手工艺术：提供作品制作方法和图像解析。通过画、剪、折、粘等手工制作方法，呈现作品。要求主题突出，设计和制作有创意。
● 三、时间安排 ●
投稿时间：2022年8月25日～12月31日。
评审时间：2023年1月上旬，由活动组委会统一组织专家评委进行评审。
公示发证时间：2023年1月中旬在和幼芽早教微信公众号公布评选结果，同时邮寄证书。
● 四、报名方式 ●
1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问www.youyazaojiao.com。
2.在“我的课程列表”点击“技能大赛”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、作品梗概、作品文件压缩包），等待工作人员审核发布。
（扫码即可下载“幼芽早教”App）
● 五、报名注意事项 ●
1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。
2.作品中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。
3.严禁抄袭剽窃，参评者对投稿作品文责自负，评委在评审中发现抄袭现象，则取消评选资格，评审费不予退还。
4.参赛者享有作品著作权，同意授权技术支持平台享有使用权。如发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，将取消参赛资格。
报名、奖项等事宜请咨询组委会工作人员（手机微信同号）：15251858913（袁老师）、（唐老师）、（吕老师）。
文章转载自微信公众号：幼芽早教
