大班《神奇的玩具兵》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆跟随进行肢体律动与创意造型，体验与同伴合作游戏的乐趣，熟悉，感应中的特定音效，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班《神奇的玩具兵》含反思吧。
活动目标
1、 熟悉，感应中的特定音效。
2、 能大胆跟随进行肢体律动与创意造型，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备
1、 经验准备：玩解放军演练的游戏。
2、 材料准备：CD播放机 CD 哨子各一个
活动重难点
1、 重点：听辨中的特定音效
2、 难点：能伴随进行肢体律动，并在出现特定音效时做创意造型。
活动过程
暖身活动
幼儿随着鼓声有节奏地拍手踏步入场，当听到古典声停止时，做一个神气的解放军造型。
基本部分
1、故事导入
师：在玩具的王国里，有一群玩具兵。他们决定举办一场比赛。有哪些玩具来参加呢？它们会怎么玩呢？
2、感应特定音效
师：今天老师带来了一首好听的。小朋友仔细听，中出现哨子声时，神气的玩具兵会怎样出场的？会做哪些动作？
（1）完整地欣赏，感应中的特定音效。
（2）再次完整欣赏，听辨特定音效时并肢体表现。
幼儿坐着倾听，听到哨子声举手示意。
幼儿听到哨子声时跳一下。
（3）伴随进行肢体创意造型。
师：玩具兵们真神奇，它们能跟着做许多有趣的造型，我们也来试一试吧！
个体游戏：幼儿自主探索，创编玩具造型。当听到哨子声时，幼儿做造型。
两人合作游戏：听到哨子声时幼儿两两合作，做肢体创意游戏。
集体游戏：老师对幼儿的肢体造型予以改正，并引导幼儿伴随着走正步，当听到哨子声时依次变换造型。
3、 结束活动
师：玩具兵的表演结束了。谢谢他们给宝宝带来的快乐。
基本参照教师用书
反思：
《神气的玩具兵》表现了玩具兵精神抖擞、神气十足的形象，提现了玩具兵与同伴分享快乐时的喜悦。主要的目标是让孩子熟悉，感应中的特定音效，中的特定音效就是哨子的声音。能伴随进行肢体律动，并在出现特定音效时做创意造型。孩子们非常喜欢，每次听到哨子声时，他们就像军人一样神气十足地摆出造型，课堂氛围活跃，孩子参与的积极性高，几遍后孩子还意犹未尽。
这节课唯一不足的是两人合作听到哨子声时做肢体创意游戏的环节，由于我提出的要求不够准确，不够到位，所以孩子在这环节的常规有点吵，导致同伴间不能完整，尽兴地合作，这时我应该让孩子注意倾听老师所提出的要求，接着才让孩子一起尽兴地玩，下次遇到类似的情况，我应该这么做。
小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
【幼儿园大班教案《神奇的玩具兵》含反思】
