艺术
大班
《超级歌会》是结合现在流行音乐中的元素，找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。本节活动让幼儿尝试先从创编一句，到通过图片的变化，让幼儿小组创编一段歌词。最后，不断的加快节奏，让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。
1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
重点：能理解歌词的含义，并积极主动地进行创编。
难点：能够跟同伴合作，随音乐的节奏与速度表演。
希沃软件、音乐
一、导入
今天我们用一种很嗨的方式打招呼。小朋友,小朋友,早上好!刘老师,刘老师,早上好!老师们,老师们,早上好!
二、初步欣赏歌曲
1.播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。
今天我们玩一个和歌有关的游戏,先来听首歌,听听看这首歌和平时有什么不一样?
小结：它像念儿歌、说话一样来唱的，但是说话的同时配上很强烈的节奏，像这样的歌曲我们叫它说唱歌曲。我们再把《捏面人》说唱部分唱一遍,小手拿出来,小朋友唱的真棒。还想用这种方式来唱吗？
2.出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，这首歌曲的名字就叫《小鱼游》，一共有3段。
老师示范说唱：一条鱼,水里游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
这首歌唱了什么？说的时候是这样说的，可是说唱歌曲还要加上节奏，这样就变成说唱歌曲了。
哪两句是一样的？《小鱼游》的第一段大家都能唱出来了吗？
3.出示图片，两条鱼。
第一段是一条鱼，第二段呢？两条鱼，水里游，后面呢？红色的部分在做什么？红色的部分可以重复。
第一段是我唱的，第二段就由你们来唱了，
平时，你和好朋友在一起会做什么呢？刚才你们说的都可以编在红色部分。请5个小朋友一组，坐在一起,你们是一个团队,一会儿上来唱的时候要非常整齐,记住红色部分要相同哦。现在给你们一点时间商量下。
哪一组先来试试？要整齐地唱出来。
三、创编第三段
出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会做什么呢？要编的和别人不一样，而且你们一组还要整齐地把第三段说唱出来。
这一段我们要来PK一下，一颗星两颗星三颗星是什么意思呢？我们仔细听，速度不一样。每组选个小队长，还可以邀请一位客人老师帮你们助唱。
哪组先来？你们准备唱几颗星？
四、活动结束
今天我们唱的是《小鱼游》，等会和好朋友唱唱别的小动物，用说唱的方式和客人老师说再见！
活动延伸：
再次加速，有能力的孩子可继续挑战。
本次活动歌曲内容简单、结构清晰，大班幼儿能够根据一定的结构进行儿歌的创编，只是个别幼儿缺乏在集体前大胆表现自己的自信。对于大班幼儿而言，虽然节奏简单，但我们加入小组合作创编与演唱速度的要求，短时间内完成合作学习的任务还是具有挑战的。在活动设计中我尝试把图示运用到歌曲中，让幼儿观察阅读、尝试小组合作，甚至把语言的想象在蕴含其中，让每个孩子都有上台试一试，说一说，动一动的欲望，激发孩子们对音乐的喜爱。通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏，说唱了第一段歌词，孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣，在听听唱唱中便学会了说唱第一段，接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望，整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极PK的形式，加上邀请客人老师主场，师幼互动很强，让孩子们以竞赛的方式结束，活动又产生了一个小高潮。孩子对本次活动感兴趣，除了学会了说唱这种形式，同时对节奏的练习和把握也有所提高。
在活动中应该将音乐音乐声音调大一些，让幼儿体会一下“嗨”的感觉。在整个活动中，我在开唱前都提示幼儿，在开始阶段应该告诉幼儿前奏。在演唱中应让幼儿加上身体动作，这样才能衬托活动的主题“嗨一下”。
我想，开展一次好的活动，于孩子、于老师都是一种收获，“趣味”是最好的载体，希望以后能将趣味多多的应用到平时的教学活动和一日活动中，让孩子开心地玩、开心地学。
供稿：江苏省镇江市丹阳市前艾中心幼儿园 刘萍
