语言
中班
这本书主要是以小熊的心理过程为主线的，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的。通过本次活动，让孩子们初步了解自己，愿意表现自己的优点，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的!
1.欣赏、理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
重点：能用语言大胆表达自己的想法，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
难点：理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
1.白板课件
2.认识各种小动物的知识经验
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣
师：今天我们来玩一个“猜尾巴”的游戏。猜猜这是谁的尾巴？猴子的尾巴长得什么样的，有什么本领？
师：有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是小熊。我们来和它打个招呼吧。
二、看图片，理解故事
1.观察讲述，理解故事前半段
师：小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？
师：有一天，小熊出门去玩，看到了谁？狐狸在干什么？它的尾巴什么样的？看到狐狸在用尾巴扫地，小熊再看看自己的尾巴，小熊会怎么想？（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）
小熊继续往前走，他又看到了谁？小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，它的尾巴什么样的？细细卷卷的。小熊看到了小猪，会怎么想呢？
小熊走呀走又看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？猜猜小熊会怎么想？
小熊看到了真羡慕呀，它也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？
2.做尾巴操，理解故事后半段
师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，做尾巴操。我们一起来听一听：尾巴操（尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。）
小熊长出了谁的尾巴？狐狸。他的心情怎样？
师：我们陪小熊一起做尾巴操好不好？它长出了松鼠的尾巴。小熊还想长谁的尾巴？那我们这次的动作要有力，声音也要响亮。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？听听小熊怎么说的。
小熊玩起了他的长尾巴，看它是怎么玩的？
可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，谁来猜猜发生了什么事情？
师：我们一起来看一看发生了什么事情？
小结:原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。
三、闯关游戏，找回自己的尾巴
小熊开始怀念自己的小尾巴，它好想变回自己以前的尾巴啊，这时，有个小天使飞过来告诉它，要想变回自己的尾巴，就要接受我的挑战，完成3个小任务就可以了。可是小熊不会做，你们愿意帮它吗？
师幼共同完成闯关小游戏，小动物的尾巴依次消失。
看，尾巴恢复原状了吗？尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样。妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？
师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
在活动过程中，孩子们都被有趣的动画效果和声音所吸引，并且能积极的参与到图片故事的讲述中去。当老师要求孩子们一起模仿小熊做尾巴操的时候，孩子们的积极性被大大的调动了起来，每个孩子都很开心的跟着老师一起模仿小熊做尾巴操。虽然是中班的小朋友，但是从他们回答问题的过程中，老师就发现，孩子们的语言表达能力、观察能力都很不错。
供稿：江苏省盐城市滨海现代农业产业园区中心幼儿园 范玉洁
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