夹子是日常生活中的常见物品，对于我们的生活有着不可缺少的帮助作用，而现在的孩子由于父母们的过度关心，已经失去了认识、操作和使用这些常见的生活用品的机会。为了丰富幼儿的认识，提高生活的自理能力，在此基础上设计本次活动，让幼儿对夹子有一个全新的认识，了解其相应的途径，同时增加幼儿的一些生活经验。整个活动在构思、设计、教学程序和组织形式上都努力打破传统教学固有的模式，将幼儿一贯的接受性学习变为创造性学习和探索性学习。
1.了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。
2.能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。
3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
重点是在科学探索活动中，让幼儿去感受有趣而丰富多彩的探究过程和多种多样的探究方法，从而体会日常生活中发现的乐趣。
难点是在于用什么方法正确使用夹子。
在《指南》的引领下，遵循“以幼儿发展为本，尊重幼儿的个性发展”的教育理念，同时，《纲要》提出，幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活，我选择利用身边的事物与常见现象作为科学探索的对象，基于幼儿日常生活经验，将幼儿已有的经验与教育目的结合起来，找准教学切入点。在活动中幼儿在玩一玩、做一做、试一试的游戏里理解了夹子的常见的用法，体验了科学探索活动所带来的快乐。
游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿园课程的主要形式，我将科学探索活动和游戏结合起来，让幼儿在游戏中发现、在游戏中探索，结合幼儿已有经验，让幼儿在实际生活中调查各种各样的夹子，在观察交流的互动中认识夹子，在快乐的操作中探索夹子的用法，感受夹子带给我们的便利。活动贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的经验和视野，又容易接受、掌握，而且操作安全，符合《新纲要》精神。
小朋友们，魔法森林里的熊妈妈的夹子店今天开张了，让我们一起去看一看，你们都认识哪些夹子呢？（在区域内投放各种各样的夹子，供幼儿进行感知操作。）
哦，夹子店到了，熊妈妈说要考考大家，请小朋友们选一种自己喜欢的夹子，拿起来看一看，摸一摸，说一说这些夹子都有什么用途呢？
（出示实物进行提问总结；夹子的材质有木质、塑料；形状有长的、有短的、还有弯的；颜色多种多样）
熊妈妈的店里夹子真多呀，让她来给大家简单介绍一下吧。
晾衣夹：小朋友们都知道它是用来晒衣服的。
捕鼠夹：它的用处和猫是一样的。
领夹：让熊爸爸来告诉我们领夹的作用吧。
核桃夹：打开核桃坚硬的外壳。
小结：生活中有各种各样的夹子，有的能帮助我们更快的完成任务，有的能够让我们变得更漂亮，有的是帮助我们的小工具，让我们的生活更加的方便。小朋友们都认识了哪些夹子？知道他们各自的本领了吗？原来夹子可以帮助我们解决生活中这么多的问题，真是我们生活的好帮手啊！
1.找不同
1）引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。
2）幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量
3）比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多
（幼儿操作，教师指导验证幼儿）
2.师：你们知道吗？其实我们的身体也会变出不同的夹子来呢。一起来变变看。（教师演示）引导幼儿用身体的各个部位变出不同的夹子。
1） 幼儿自由发挥，用肢体语言来表现夹子。（配以辅助材料让幼儿夹一夹）
2）幼儿交流演示各种创编动作。（配合儿歌）?
附儿歌：夹夹夹，夹夹夹，我的小手是夹子。???
1.利用辅助品进行造型活动，出示各种形状的纸片、水彩笔。
师：请小朋友做个小小设计师，能不能把这些夹子变一变，变出一样新的东西？（教师自由走动，观察幼儿的创造活动，鼓励幼儿大胆想象。）
2.展示个别幼儿的发明，让幼儿自己介绍制作方法。
如：圆形纸片加两个木夹子变兔子；圆形纸片加许多的木夹子变太阳；一个大塑料夹子加两个小塑料夹子变飞机。表扬这些设计好的幼儿。
3.出示夹子葵花，引导幼儿在区角活动中进行艺术创作。
4.整理小夹子以及投放的材料，请小朋友们把夹子放到小篮子里。
夹子世界里面藏着许许多多的秘密，小朋友们有兴趣的话可以和自己的爸爸妈妈再去找找生活中的夹子，把它们记下来、拍下来或者画下来，和大家一起分享，好吗？
供稿：盐城市大丰区西团镇中心幼儿园 陈晨
