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在我们上次开展的主题《女神节来啦》中，有一个活动内容涉及到了用纸折包包送给妈妈或奶奶。
洛宝就说：“我妈妈会用毛线钩包包，他送了好多包给我。”
洋洋说：“我把包送给了妈妈，妈妈可开心了。”
朵儿说：“我想把我的包包带到学校来。”
书慧说：“我也想，我也想。”朵儿说：“不如我们背着包包走秀吧。”
书慧说：“走秀需要舞台，我们也没有舞台，而且杜启章他都没有包包，要怎么走秀？”
孩子们你一言我一语地讨论着，根据孩子的兴趣点，我们顺着孩子想探究和了解的问题开展了项目课程《包包秀——我的舞台我做主》，最终进行了这次的包包秀表演。
陈曦：需要一个漂亮的舞台，我在学模特的那里见过舞台呢。
张宇轩：需要包包，我想自己设计包包
范禹：我觉得还要好多好多的气球
桐宝：还需要观众，我想邀请我妹妹来看。
孩子们说了这么多，我们一个一个来完成，首先我们要把包包秀需要的包包准备好，那包包都要做成什么样的呢？
周佳漪说：我设计的是小兔子包，
戴艺冉：我设计的是用亮片做的包。
王一哲说：我设计的是鱼皮包，他有黄色的边边，中间是蓝色的。
陈曦：我设计的是爱心包包，他还有两个翅膀。
胡瑞宸说：我设计的包包是链条包，她是粉色的
洋洋说：我设计的是小花包，上面有很多漂亮的花。
制作包包需要用到什么材料呢？
洋洋说：我的包包用到了毛线，是我和妈妈一起编的。
洛宝说：我也用到了毛线，还有纽扣。
陈曦说：我请奶奶帮我用不穿的牛仔裤做的包包。
胡梓洋说：我的包包用到了旺仔牛奶、棒棒糖
王一哲说：我的包也用到了棒棒糖，还有薯片。
王艺萱说：我的包包是用布缝的。
余芯玥说：我的包是用纸折的。
桐宝说：我想邀请我的妹妹来看我们走秀。
朵儿说：我想邀请小林老师来参加包包秀。
胡梓洋说：我也想邀请张浩轩来参加。
我们想邀请更多的朋友一起来参加，这样我们的包包秀就更热闹了。那我们需要设计一份邀请函，可是邀请函是什么样的呢？
吴晨曦：邀请函上肯定要有时间和地点呀，不然我们的好朋友怎么知道在哪看我们表演呢？
我觉得邀请函的封面要再好一点，我要画上漂亮的图案。
邀请函制作好啦，我们去送邀请函咯！
舞台要怎么布置呢？
孩子们在纸上设计了包包秀的舞台。
光光：舞台一定要有很多漂亮的灯。
书慧说：舞台还要有好多好多的气球。
仔仔说：舞台是要有红地毯的。
去走秀需要准备什么呢？
王一哲说：我想带一副酷酷的墨镜走秀。
书慧说：我有一条好看的项链，是我和爸爸妈妈在云南买的。
余芯玥说：我也有一副爱心眼镜。
走秀，怎么走呢？
孩子们在彩排时，范禹发现有的小朋友走得太快，他都没有来及看，就结束了。洋洋也说排队走秀太乱了，他也看不到。
那我们要怎么走秀呢？
胡瑞宸说：我上模特课时，我的老师说走秀时要抬头挺胸。
星雨说：要会走猫步，还要摆造型
胡梓洋说：走秀时要面带微笑。
观众在哪看秀？
范禹说：老师，我觉得小朋友可以一个一个上台，其他不走秀的小朋友可以坐在下面看，当一个小观众。
小朋友七嘴八舌地讨论，我们坐在哪看呢？
居霖辉说：我们可以像上课那样，坐成一个半圆形。
这场包包秀活动是孩子们将想象变成创造的舞台。在本次项目式探究活动中，孩子们在创作和表演包包秀时，会主动地调动头脑中的想象和发现以及解决的办法，将各种想法变成行动，积极地投入到创作活动中去。
在活动中，孩子是活动的主体，我们老师则是参与者，孩子们在自己想要的表演中能够大胆、自由地表现自己。
在进行尝试表演时，孩子们也会有一个相互评价的氛围，这样能培养孩子认真倾听他人发言的习惯，也能够在活动中更加地投入，还能丰富有关的认知经验。
孩子们这些宝贵的经验，更能帮助我们老师发现孩子们的现有水平，为以后活动的开展提供更好的依据。
供稿：江苏省句容市北部新城幼儿园 赵张瑜
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