防控同努力，云端共提升——兴化市卓越园长（教师）培养工程第四期（网络研修）

暑假期间，我认真参加了教育局组织的卓越园长（教师）培养工程线上研修第二期后，紧接着又开始了第三期的学习，在学习中我学习了教育专家们、优秀园长们的先进教育理论，通过学习，我对幼儿园的教育教学与管理有了更深的感受和心得。

本次学习班邀请了专家、教授、优秀园长进行讲座。培训内容主要有季旭萍主任主讲的《课程游戏化背景下晨间活动的优化探析》，杨梅园长讲授的《指南理念下幼儿园体育活动的实施》，周红园长主讲的《幼儿园教师队伍培养》，姚亚云教研员主讲的《幼儿园环境课题资源建设与思考》，戴素琴园长主讲的《放手儿童，支持儿童，追随儿童》，庄新宇园长主讲的《课程游戏背景下幼儿园集体教学活动的再思考》以及案例赏析等等。

本次培训收获颇多、体会很深。主要有以下几点：

一、深化认识 更新理念

此次培训不仅仅是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“终身学习”的真正含义。

讲座很明确地给我们提出了幼儿园教师队伍培养的要求，明确了幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各方面做了全方位的分析。在教育理念方面，讲座中也讲到要进一步系统学习《指南》、《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念。

二、强化硬件 提升软件       

先进优质的校园设施，是幼儿园发展的坚实保障。幼儿园布局要合理，户外活动必须符合要求，便于幼儿进行游戏活动，教学器材要完备，教具、玩具、活动设施要齐全，做为乡镇幼儿园目前还未能完全达到这样的要求。但是在建立骨干教师培养制度，培训目标、考核制度我园有着明确的要求，遵循全面指导、重点培养的原则，形成园长队伍成长梯队，促进所有教师不断进步和发展。        

三、结合实际，反思实践        

培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断思索，不断充实。积极转变教育观念，利用家园共育的方法，确立幼儿培养目标，面向未来，面向全体幼儿实施素质教育，去“小学化”，将幼儿培养成全面发展的人才。

同时，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育教学理念，学会了学习、会了反思、学会了成长、学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力、创新，切实以创新观念，新思路投入到幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更好。

教师的成长离不开专家的引领，通过参加培训，不断更新自己的教学方法以及理念，那么要在培训中学有所得。教育永无止境，教师的成长更是永无止境，我们需要一步一个脚印，努力先从做一个“称职”的老师做起，努力的做一个“优秀”的老师，向“卓越”的老师看齐并为之努力。 

听了几位专家的分享让我领会到，课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。

课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

良好的幼儿园课程会不断促发幼儿的兴趣，催生新的活动，能让幼儿专注地投入当前的和不断生发的行动中去。

在角色区、探索区、美工区、音乐区、阅读区等区域中，开展丰富多彩的活动，充分引导每个幼儿动手动脑，积极施展自己的才华和灵感，保证每个幼儿都可以根据自己的能力和兴趣来进行活动。

如在探索区里，放置一些蝴蝶、蜻蜓标本以及尺子等物件，引导幼儿更好地了解大自然，认识物质世界，在操作的实践过程中，幼儿可以慢慢了解到大自然的奇妙性和数学物理的支点等内容，这样不仅培养了幼儿的观察能力，同时也训练了幼儿的注意力。从而扩大了活动本身的内涵，激发了幼儿的智慧，充分地利用了活动材料，体现了区域活动的丰富性与多样性。

区域活动要给幼儿提供丰富的想象空间，幼师可以放置一些废旧盒子或者瓶子在操作区，这些看似不起眼的东西，在幼儿的智慧和教师的引导之下，可以制作成衣服、跑车等幼儿喜爱的玩具，幼儿们在制作的过程也能感受到成功的喜悦。