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问题提示
孩子的入园焦虑都是有原因，会无缘无故的抵触幼儿园，不想上学吗？答案是显而易见的，这种情况正常在小班比较突出，中班的孩子并不太常见，即使有哭闹现象也只是一阵子，一会儿就好了，可是，我们班的一个小男孩，这种情绪不佳哭闹的现象却持续了一周的时间，每天都是如此，这就引起了我的好奇，一个中班的孩子，每天面对周围那么多熟悉的老师和小朋友，面对幼儿园这么有趣的环境，是什么原因引发了她的情绪变化呢？带着这个问题，我观察了他五天的时间，得出了很不一样的答案……
案例
由于2020年新冠病毒的特殊性，幼儿园采取了幼儿自己独自入园的模式、早上8:15中班的孩子都陆续入园了，有的孩子结伴而来，有的孩子一个人独自到班，每个小朋友身上背着一个小小的书包，从幼儿园门口，到三楼最东面中一班的教室，一切都是那么的按部就班。
可是，就在开学的一个月后，凡凡每天早上都会耷拉着脸上楼，到教室以后也是满脸的不开心……
第一天：
8:20，凡凡背着书包，垂头丧气的来到了教室，自主签到一点儿也不积极，选区也变的很被动，就连给老师量体温总显得有点闷闷不乐，问他怎么不开心？没有任何表情，只是眉头皱了皱。
第二天：
8:22，凡凡背着书包，眼睛揉的红红的进了教室，一声不吭的直往自己的组走过去，没有和任何小朋友交流，就这么坐在小椅子上，看着其他小朋友玩桌面玩具。
第三天：
8:30，凡凡还没有进教室，我心想，今天会不会又有情绪了呢，果不其然，8：31我接到了门口保安叔叔的电话：“你们班**小朋友赖在门口，不肯上楼，一直哭呢”我迅速的下了楼，只看到妈妈在幼儿园门口推搡着他进园，可是执拗的他怎么也不愿意，于是我对他说：小朋友们都等着你呢，今天区角里有新材料哦，快和我上楼看看，你喜不喜欢，一边说着，我一边拉着他上了楼，连哄带骗的我们牵着手来到了教室里。
第四天：
8:35，我接到了凡凡妈妈的电话：老师，我家凡凡又不肯进去了，麻烦你再下来带一下他，我拿起手机赶紧下了楼，我知道，这将又是一场斗智斗勇，果不其然，妈妈在外面推他，他哭得红红的双眼在往外面赖，妈妈说，实在没办法，怎么劝都没有用，还是要请老师帮忙，可是，今天，无论我说什么，他都不理会我，只想和妈妈回家，妈妈拗不过凡凡，决定请假一天，回去和他好好谈谈心，明天送来。
第五天：
8:20凡凡出现在了教室里，我很惊讶，他今天一点都没有不悦的表情，进教室就签到，插区角牌，量体温，然后径直走到了建构区，和小朋友们开始了搭建。
第一天：他的不开心我以为是偶然，因为凡凡是一个情绪化比较严重的孩子，一点小事都会引起他的不悦。
第二天：看他哭红的双眼，我觉得有点不对劲，问他什么原因，他只是摇摇头，并没有告诉我原因。
第三天：他抵触情绪就更大了，到了班上情绪稳定了以后我和他好好谈了谈，问他到底什么原因，这么的不想上学，想着回家，他告诉我：最近爸爸没有出去工作，天天在家里，妈妈每天都和他吵架，他很害怕，他就想回家看着他们，不想爸爸妈妈吵架，上学校了，就不能知道他们有没有吵架了。听了这个理由，我不经有点心酸，孩子不想来幼儿园，想回家的理由竟然是这么的让人动容，他太懂事，太敏感了，我告诉他，那是大人的事情，他们自己会解决好的，他只需要好好上学，在幼儿园开开心心的，其他的事情不用他操心，听了我的话后他貌似释怀了很多，点了点头，还告诉我每天晚上都会和爸爸妈妈去摆地摊，姐姐和他会吆喝着卖他们的玩具，经常有小朋友和他买东西，一下子，似乎开心了起来。聊完天后，我打了个电话给孩子的妈妈，了解了最近家里的情况，虽然不太好直接询问具体的情况，但我还是从侧面了解了一些，妈妈解释说，最近爸爸确实没有上班在家里，她嗓门比较大，其实和孩子爸爸也没有吵架，就是两个人经常说着说着会声音大起来，没想到宝宝这么的敏感。
第四天：宝宝依然选择用自己的方式拒绝上学，我将妈妈喊到一边，问她昨天和她沟通的事情她有没有和宝宝解释，她说没有，感觉还是不在意，觉得不是这个原因导致了孩子抵触上学，可是看到孩子这样抗拒，这么想回家，我说你可以试试，和宝宝好好谈一谈，说一说你们的想法，于是，第四天妈妈将孩子带回了家。
第五天：早上凡凡来幼儿园的情绪明显的好了起来，事后我打电话咨询了妈妈，妈妈说昨天在家和他好好的聊了聊，打开了心结，原来这一周他这么想回家，还真是担心他们在家里吵架，说通了也就好了。
案例反思
从这几天对凡凡的观察，我觉得他是一个心思极其细腻的宝宝，会洞察周围人的行为，比较敏感，焦虑，缺少安全感。家长没有能保护孩子内心的安全感。因为孩子在很小的时候就会强烈地依恋父母或其它养育者，孩子要求的不仅是父母满足他们的物质需要，更要求父母为孩子的心理安全提供保障。当儿童探索外部世界时，依恋会使他有一种安全感。
一般的幼儿家长认为，仅仅满足儿童的物质需要就够了。往往忽视了他们需要亲情，需要心理安全。然而，在日常生活中我们经常看到另一种情景。父母当着孩子的面发脾气，吵架，大声斥责，从凡凡身上我看到了，当父母这样做的时候，往往会引起孩子的恐惧和痛苦，此时，儿童的焦虑感会增多。因此，和谐的家庭气氛很重要，当孩子经常处于父母言语不合或是肢体冲突的不安环境中时，孩子会有恐惧的猜测，爸爸妈妈是不是因为我不乖才吵架?他们是不是不爱我了?他们会不会离开我?由于孩子对大人们的争吵无能为力，因此只能躲在角落里暗自哭泣，或是独自生自己的闷气，后者会把这股怨气累积在心中，长大后心中将会有扭曲的价值观。因此，拥有一个安康快乐的生长环境，对孩子安全感的建立是至关重要的。
造成孩子没有安全感的因素主要是家庭原因，亲子关系是父母和孩子共同学习的一条道路，所以，父母应该更加关注孩子，有意识的培养孩子的安全感，这样他们才能更好的面对以后的人生。（供稿：兴化市楚水幼儿园 董圆）
