一物一景皆教育，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为充分发挥良好环境在幼儿教育中的积极作用，为幼儿创设了一个良好的生活、活动环境，满足幼儿自主游戏的需求，同时提升我园教师环境创设的能力，我园于11月4、5日开展了班级环境创设评比活动。
本次评比活动可以看出教师们和孩子们用巧手和智慧，做到班班有特色，处处有新意。在“环境育人”的理念基础上，让环境真正成为幼儿园教育的“隐性课程”。
瞧，卡通童趣的“农作物”主题、清新自然的“水果”主题、丰富多彩的区域环境……让我们一起走进洲幼的童趣世界。
本次评比活动中，我园赵青园长和蒋丽云副园长、业务中层进行了全程参与，并和班级的教师进行了面对面、点对点的指导、建议。
其中重点提出：各班应结合主题及幼儿年龄特点，设置内容丰富、具有亮点的班级特色环境；环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的教育氛围，折射出教师先进的教育理念，体现出环境所蕴含的对幼儿“润物细无声”的教育作用；环创中要更多的关注幼儿的参与，让幼儿成为班级环境创设的一份子。
通过这次的环境创设评比活动，给教师们带来了更多的思考、创意和实践。希望通过此次活动能让老师们后期能更多的关注孩子，充分调动孩子们的参与性和创造性，让他们在观察、探索和创作中体验环境带来的灵动与美感，让环境教育浸润每一颗纯真、美丽、闪闪发光的童心!
由南京市八卦洲中心幼儿园供稿
文章转载自微信公众号：幼芽早教
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