梅子熟了，自然到了入梅的季节。
这是多年来遭遇的最长雨季。
淅淅沥沥的雨，
打湿了草木、操场、滑梯……
潮湿的地板，哗啦的雨声，
孩子们的眼睛里盛满了出去浪一浪的渴望，
那就一起去雨里撒个欢儿吧！
——泰州市刁铺中心幼儿园
孩子们撑着伞
兴奋地跑进雨幕
雀跃的奔跑着
放肆的大笑着
杪杪，我们的伞都是古伞哦～
二宝，我们来合伞吧！
老师老师，雨水会沿着小尖尖滴下来耶！
下雨天真是太好玩啦！
一场雨，
一把伞。
撑开孩子头顶的一片晴空。
也敲开了孩子们
走进奇妙伞世界的大门。
调查
想要了解伞的世界，
先认识一下自己的伞吧。
孩子们需要跟爸爸妈妈一起完成这份
伞的说明书，
从外观、伞骨结构、伞骨数量、
材料、开关方式等方面，
对自己的伞产生一个基础认知。
认识
对自己的伞有一个大致了解后，
让我们一起互相了解一下彼此的小雨伞吧！
我的伞面是布的，但是可以防水。
我的伞面是塑料的，摸起来滑溜溜的。
我的伞有个套子，用完套起来就不会滴水啦！
这是木头和纸做的古伞，叫油纸伞！
师：孩子们，你们知道伞是谁发明的吗？
笑笑：是古人吧。
桐桐：我知道，是美国人！
涵涵：我……我不知道。
师：要想知道伞是怎么发明出来的，就一起来听一听这个故事吧。故事的名字叫《鲁班造伞》。
萱萱：原来雨伞是鲁班发明的，鲁班真是个厉害的工匠。
思涵：没有伞的时候，大家就只能去亭子里躲雨或者不出门，好无聊呀。
嘟嘟：鲁班是根据荷叶来发明雨伞的，荷叶倒过来就像一把伞。
幼儿园里没有大荷叶，于是刘老师只能借助长得有点像的芋头叶代替啦。
芋头叶跟荷叶一样具有拒水效果，水落在叶子上会变成珍珠一样滚来滚去，非常有趣。
孩子们玩得不亦乐乎
师：那么生活中还有哪些伞呢？
旋旋：有太阳伞。
文轩：有很大的伞，可以站在地上，像个亭子一样。
欣晨：我知道，沙滩上有很大的太阳伞！
文文：还有降落伞。
玥玥：还有古伞。
……
曦曦：伞还有降落伞、滑翔伞，滑翔伞是三角形的。
雪宝：还有飞行伞，飞行伞是椭圆形的，好想玩呀！
游戏是幼儿探索的最佳方式。
不同的雨伞带给幼儿的也是不同的体验。
众多伞中，
孩子们最感兴趣最好奇的，
莫过于降落伞了。
这个动画片中常出现的角色，
生活中却很少见，
于是一场有趣的探索就出现啦！
科学·好玩的降落伞
降落伞造型简单独特，
常见的纸巾甚至就可做一个简易降落伞。
毛线四角穿孔，
坠上重物。
看起来简单，
用毛线打结还真是难坏了孩子们。
回家跟爸爸妈妈一起再用塑料袋试试吧
亲手做的玩具
真是再好玩不过了
来看看孩子们自制的降落伞
效果怎么样吧
户外·太阳伞
太阳伞是孩子们相当喜欢的体育器械
当孩子们见到这么大
颜色如此鲜艳的大伞
兴趣点和注意力一下子就被吸引了
同时通过太阳伞的不同变化
可以满足不同层次幼儿的需要和发展
从而激发孩子自主参与
积极感受集体活动带来的快乐
建构·我是小鲁班
可以建出高楼大厦的积木
也可以拼搭出心爱的小伞呀
萌文：我的伞柄是个圆形的
益智·奇妙伞骨结构
伞骨是支撑伞面的重要部分
鲁班在造伞时发现
荷叶的脉络都是由中心向四周发散的
具有较好的支撑性
而孩子们通过数伞骨数量发现
一般雨伞的伞骨
通常为6～8根
艺术·体悟伞之美
伞从被发明开始，
就具有很高的艺术价值。
几千年前，
古人就开始在伞面绘画装饰，
让每一把伞都富有独特的生命力。
那么在孩子眼中，
伞又是怎样的？
伊伊：老师老师，我的裙子就像一把漂亮的伞呀！
曦曦：我发现，裙子越长，伞面越大，裙子越小，伞面越小！
黑白线条
也能构勒出有趣的想象
情感·散不开的伞下情
能够遮风挡雨的不仅仅有伞
但是伞绝对是最有人情味的工具
比起独自穿着雨衣的安全感
伞可以容纳更多身影
拉近心与心的距离
为孩子们撑开一片天的
除了雨伞
一定还有满满的爱
雨季将过
希望这场漫长的梅雨
留给孩子们的
除了探索的快乐
还有被满满呵护着的温暖
难遇的漫长雨季，打开了我们主题学习的思路，对伞的简单探索来自孩子们的关注度和兴趣点。伞是个很有意思的主题，伞的本身具有历史性、科学性以及艺术性，当然我们的架构还是不成熟的，但是在这段探索的路上，孩子们收获了快乐，更重要的是发展了孩子自主学习的经验和主动合作的品质。
文章来源：泰州市刁铺中心幼儿园
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