【时光机·教师研习】秋意渐浓话研修，凝心聚力行致远

2023年8月29日，我园邀请了四川师范大学教育科学学院魏婷老师入园，面向全体老师开展了培训活动，帮助教师明晰了观察与解读的价值，了解了回应式与聚焦式观察的特点及适用场景，学习了逸事记录、作品收集、拍照、录像、检核表五种观察记录方法的使用要点，提升了教师日常观察记录撰写的能力。

2023年9月12日，我园李倩老师针对中、大班教师，开展了扎染区活动培训，让教师了解了扎染的历史与由来，分别认识了“扎”与“染”的工具材料，并在实操练习中，学习了捆扎、夹扎等扎染的技巧与工序流程，接下来各班老师将理论运用于实践，与孩子们一起共同探寻扎染的秘密。

2023年9月20日，美术组教师围绕借形想象绘画活动开展了教研活动。通过刨析中班《我和云朵做游戏》、大班《橘皮畅想》两个活动案例，帮助教师梳理出了以自然中的材料与景观为主题的借形想象活动特点及组织策略，切身体会借形想象美术活动的魅力。

2023年9月27日，美术领域组教师开展了集体备课活动，针对“以自然中的材料与景观为主题的借形想象”及“秋天博物馆”两个主题绘画活动，从活动准备、教学方法及关键提问等方面完成了10月美术活动教案撰写和资源准备。

2023年9月20日，音乐组教师通过游戏“决定它的名字”，从律动游戏的类型及关键特点开展专题研讨，帮助教师学会从律动游戏的直观性、形象性、模仿性、情景性、故事性等方面设计活动。

2023年9月27日，音乐领域组教师开展了集体备课活动，针对“小水滴运动节”及“秋天来了”两个主题活动中教师如何帮助幼儿感受音乐中强弱规律、感情变化的活动目标，从活动准备、教学方法及关键提问等方面完成了10月音乐活动教案。

2023年9月20日，小班组教师依托《3-6岁儿童与发展指南》中“健康领域”子目标开展了研讨，在实践体验中分析出小山坡可以提升幼儿投掷、平衡、分散跑等动作技能的发展，并进一步以制定思维导图和现场体验的方式，梳理出小山坡的3种体育游戏玩法和相关材料。

2023年9月27日，小班组教师继上次探索小山坡的体育游戏玩法教研活动，为充分挖掘小山坡的多种趣味玩法，根据小山坡的地形特点，以思维导图的形式，从材料、玩法两方面进行了分组研讨，并组织教师进行亲身体验，梳理出3种趣味游戏及其活动组织策略。

2023年9月19日，中班组教师开展了专题研讨，通过回顾总结建构活动的基本环节及组织策略，结合《幼儿园室内外建构游戏指导》一书中的理论知识，梳理出了中班建构区墙面环境创设的雏形，同时帮助班级梳理了第一次建构活动的组织策略。

2023年9月25日，针对建构区环境创设现有问题，中班组教师开展了教研活动，研讨出了“幼儿建构计划”的内容和使用方法、建构区“星级挑战卡”的调整改进措施。

2023年9月19日，大班组教师为丰富户外泥水区幼儿玩法，针对泥水区的环境创设和材料投放开展了研讨，通过总结外出观摩学习的经验，初步将泥水区分为泥塑、泥水、挖泥三个部分，并梳理出了泥水区游戏材料投放清单及材料收集的多种形式，让环境和材料启发幼儿，生成更丰富的玩法。

2023年9月6日，聚焦《挫折教育让孩子受益一生》和《如何教孩子应对心理挫折？》这两本书籍，科研组教师分成两组开展了读书沙龙活动，纷纷围绕书中精彩内容，结合自身实践或课题开展，与大家分享了自己的所感所悟，在交流、反思中，进一步加深了老师对于自然情景中挫折教育的理解。

2023年9月12日，科研组成员开展了专题研讨，借助《如何教孩子应对心理挫折？》书籍中的相关策略，研讨出“适应新环境、挑战新事物、太早放弃任务、交新朋友、同伴冲突”等5个自然情景中幼儿挫折教育的实施方法，并勾勒了“具体挫折情景中的个别指导策略”雏形。

2023年9月22日上午，我园进行了省级课题、区级课题开题论证会，此次论证会邀请了四川省教育学会副会长刘怀民、成都市双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任易恩、成都市双流区教育科学研究院教育改革研究中心教研员雷婕三位专家莅临指导，帮助课题组理清思路、找准方向、聚集问题把握重点，课题组所有成员将以此为契机，朝着“真课题、实研究、广成果”迈进，将课题研究落到实处。