【时光机·课程建设】金色的秋，忙碌而又充实

为了帮助各位班主任提高组织开展班务会议的能力，理清开展班务会议的流程、关键内容，以更好地促进班级各项工作的顺利开展。近日，我园通过现场观摩与分组讨论相结合的方式，组织召开了“班务会议的观摩及有效策略研讨”的培训活动。

◎ 班务会议现场

◎ 会议分组讨论

通过此次会议，提出了明确的任务布置，并就班务会议的开展提出了具体要求，督促老师们将学习落到实处。

◎ 会议后的研讨分享

为了进一步提升新教师常规管理能力，走近新教师，帮助其尽快适应幼儿园的各项工作，我园组织新教师开展了题为“一路风景，一路收获”的培训交流活动。

◎ 新教师培训交流现场

此次交流活动，围绕幼儿园管理要求，对新教师生活学习中的实际问题进行答疑解惑，帮助新教师们解决了当下棘手问题，助其尽快融入幼儿园大家庭。

◎ 新教师答疑解惑现场

为了提升教师课程设计和实施的能力，有计划的推进主题课程开展，我园课程组开展了主题为“主题的准备与实施——以《儿童发展为中心》”的专题培训活动。

◎ 专题培训活动现场

此次培训活动，由全人教育徐莉讲师通过课程的四大理念：儿童立场、生活态度、整体视野、过程取向，阐述课程实施过程应呈现的理想样态。教师们在培训中思考着、表达着，为主题活动的开展提供了更多借鉴的路径和方法。

◎ 教师们积极交流表达

近日，我园围绕户外大区域游戏开展了科研培训活动。培训通过教师自述：唤醒经验，重识户外大区域游戏；对话交流：明确角色身份，做高质量户外大区域游戏支持者两个大板块进行。

◎ 户外大区域科研培训现场

通过此次培训，老师们明晰了幼儿园科研课题以及未来呈现的样态，打开了教师的思路和视野，相信通过老师们对话式的培训交流，泉水园在科研课题的指引下会更加务实、踏实地前进。

◎ 班务会议现场

为有效实施保育和教育相结合的原则，做好幼儿园的保育工作，树立科学的保育观，我园开展了保育老师培训活动。

◎ 培训现场

通过本次保育交流学习，进一步转变了老师们保育观念，促进了保育能力的提高，为我园的保教工作打下了坚实的基础。

◎ 交流学习共成长

近日，泉水园科研人员相聚在一起，以“钱币”这一材料如何在户外大区域游戏中流动，并发挥作用从而促进孩子进一步学习、探索与思考进行了深度研讨。

◎ 深度教研与思索

在良好的研讨氛围中，老师们对今后在户外大区域游戏中如何激发孩子运用生活经验解决问题、将游戏与生活相结合从而真正培养善思、善辩的灵性儿童有了清晰思路与方向。

◎ 各抒己见，解决问题

为了进一步提升教师主题墙创设的质量，不断提升教师的课程意识，反思主题课程设计与实施，让班级主题墙呈现突出幼儿主题活动的体验、探究、学习和经验提升内容。我园开展了主题为“如何基于幼儿学习和探究创设主题课程主题墙”的研讨活动。

◎ 课程组集体研讨活动

教师们在保教办周莉老师的带领下，聚焦主题墙呈现的板块、形式和内容进行研讨，结合班级的主题墙创设思路进行积极的分享，同时还结合大、中、小班各一个主题墙创设案例展开深入讨论，引发教师们思考主题墙呈现的内容和形式。

◎ 老师们相互交流，发表想法

为了提升小班组教师在主题活动下有效投放区域材料的能力，我园小班教研组在保教办周莉老师的带领下围绕“主题课程资源包如何投放区角”进行了教研讨论。

◎ 小班组研讨现场

本次研讨围绕卓越课程资源包材料内容进行分类，结合每月主题下的材料特征以及使用的方式展开，通过本次活动，不仅为大家理清了当前困惑，同时明确了如何基于课程投放相关材料的方法与策略，为后期的活动做好铺垫。