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【教研动态】初冬暖阳沐人心 研修交流共成长——临猗县学前教育第二片区教研活动

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   初冬暖阳沐人心
研修交流共成长   

临猗县学前教育第二片区教研活动

学习解读《幼儿园保育教育质量评估指南




求木之长者,必固其根本;

欲流之远着,必浚其泉源。


冬之美,在于积蓄与勃发;研之美,在于思考与提升。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》精神,明晰幼儿园保教质量评估标准,切实提升教师保教质量水平及师幼互动质量,1月24日上午临猗县学前教育集团第二片区开展了《幼儿园保育教育评估指南》专题教研活动。


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如约而至 自主签到


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深耕指南  齐学共研

副园长刘晓丽介绍了本次教研活动的背景、主题、目标以及教研流程,并带领全体教师解读了《幼儿园保育教育质量评估指南》“教育过程”中的“师幼互动”指标的7条考查要点。

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聚焦话题  策略研讨

教师们针对“师幼互动”指标的内容进行仔细的研读,并争先发言,结合自身教育行为进行了分享探讨,表达了自己的对《评估指南》更深刻的见解。
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聚焦《评估指南》26条、28条,老师分成两组就“在区域游戏中教师如何支持幼儿自主游戏?”“教师如何记录幼儿一日活动中的表达表征?”两个问题进行研讨。老师们围绕主题积极思考,结合教学经验大胆表达,进行思维的碰撞,点亮智慧的火花。

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一组就“在区域活动中教师如何支持幼儿自主游戏”的问题,梳理出以下策略:活动前,让幼儿参与活动区域的设置和布置,做区域活动的主人。活动中,支持幼儿区域自主游戏,做好观察和幼儿区域活动的支架。活动后,引导幼儿进行交流和评价,让幼儿在游戏中获得发展。

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二组围绕研讨的主题从记录的方式、方法、内容、策略四方面进行中心发言。提出了文字、图片、符号、音频、视频的记录方式以及记录表、学习故事、成长档案、教学反思、教育随笔等具体呈现形式。还提出扫描法、定点法、追踪法、比较法的记录方法,以及记录有计划、真实、清晰、客观、准确等记录策略。

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保教主任刘洁对此次教研活动进行小结,《幼儿园保育教育质量评估指南》是我们2024年的重中之重,其中的师幼互动质量是“师幼互动”关键指标中的关键词,是决定幼儿园质量的关键因素,他引领大家明晰自主游戏中师幼互动的策略,希望老师们继续深入解读《评估指南》,从“迷惑”到“清晰”,到“丰盈”再到“蓄势”,在学习、实践、反思中体悟科学评估理念,不断地自省、生长、突破。

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园长点评 爱启未来

李园长就此次两组的研讨情况进行了点评,教师对教研的热情和对专业的不懈追求给予高度的肯定,希望第二片区的的老师们继续扎实“内功”,践行《评估指南》,在幼教的道路上勤于思考、勇于实践,我们一直秉承“直面真问题、开展真教研、解决真问题”的教研精神,遵循回归本源突出“园味”、儿童至上突出“本味”、注重质量体现“教味”、服务教师强调“研味”的“四味”原则,为幼儿健康发展、教师专业发展和幼儿园内涵发展高效赋能。希望老师们以《评估指南》为纲领,秉持教育初心与使命,在教育教学中看见儿童、尊重儿童、研究儿童、读懂儿童、追随儿童、支持儿童,成就每个孩子身心健康、全面科学发展!继续发挥示范辐射作用,带动区域学前教育高质量发展!

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奋楫笃行,臻于至善,云程发轫,踵事增华。每一个深思的问题,都是成长的契机,每一次思维的碰撞,都是教育智慧的迸发,每一次教研研讨的交流,都是教育生命力的传递……我们第二片区将不断积蓄能量,在教育的道路上且思且行,不断积蓄能量,去拥抱幼教改革与创新的春天。
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凯歌而行  不以山海为远
乘势而上  不以日月为限



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供稿|刘洁

责编|杨可

审核|刘晓丽






文章转载自微信公众号:临猗县县直第二幼儿园

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