护育幼苗 守护花开

     儿童是祖国的花朵，守护孩子身心健康成长，是每个幼教工作者和家长的重要责任。

     在孩子成长的过程中，有很多身体成长的困惑。为此，象角塘第二幼儿园开展了“幼儿家庭性教育调查问卷”活动，旨在“护育幼苗，守护花开”！

以下对话场景

家长是否很熟悉呢？

这会让孩子对

亲子关系产生质疑

从而感到不安

（你像小草一样，

是一颗小种子，

在妈妈的肚子里慢慢长大，

然后从妈妈的肚子

里出来了。）

孩子会误以为婚姻

是一个不好的话题

从而产生规避心理

（反应要淡定并正确的指引，

不要做出过多的批评，

了解孩子的心理

并知道孩子喜欢对方的优点，

让孩子明白结婚是成年人的事情，

也不要解释特别复杂的婚姻观。）

这样回答不利于孩子形成

对自己性别的认同感

和对异性的认识能力

（通过绘本等方式，

了解生殖器的结构和功能，

让孩子认识到男孩和女孩

身体结构的不一样，

并对性别有进一步的了解。）

奥地利著名心理学家

弗洛伊德曾研究表明

孩子要经历5个关键的

性心理发展时期

其中对学龄前孩子

影响较大的是前3个时期

对此时期的孩子

无法开展性教育

对此时期的孩子

无法开展性教育

在此期阶段的孩子

能够分辨男生、女生

开始知道不同的性别

在行为上的区别

这是开展“性教育”的最佳时期

让孩子认识自己的性别

也学会认识异性的性别

让孩子知道男孩和女孩

哪些地方长得不一样

让孩子记住私密部位

这里是必须保护好的部位

让孩子清楚亲密清单

哪些人可以亲密接触

不要认为所有的抱抱都是美好的

不要替坏人保守秘密

大胆拒绝不舒服的接触

故事用孩子能够理解的方式

感受生命形成的过程

培养孩子的性别意识

让孩子学会识别不好的行为

同时也懂得了该如何拒绝

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图文排版：曾伟娴

照片来源：网络