【幼小衔接实验园】|幼小“携手” 双向衔接——小学老师进课堂活动

奔赴是“朝向一定的目标奔去”

幼小双向衔接

无论是幼儿园还是小学

根据不同年龄段幼儿的身心发展特点

自然衔接、主动衔接

减缓坡度才是双向奔赴的核心要义

为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，深入推进幼儿园与小学科学双向衔接、树立科学导向、减缓衔接坡度，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。6月14日下午，重庆中路幼儿园与大枣园小学联合开展“小学老师进课堂·双向衔接共成长”双向教研活动。

参加本次活动的有青岛大枣园小学教学主任栾冰、大枣园小学美术老师姜金伶及重庆中路幼儿园教研室、大班级部教师。

为了让大班幼儿亲身体验小学上课氛围与幼儿园的不同之处，感受小学生的上课状态，减轻幼儿对小学课堂的陌生感，为进入一年级做准备。活动中，聚焦幼儿园的教育活动及小学课堂教学的设计与组织，通过大枣园小学姜老师的美术《手型的畅想》及重庆中路幼儿园韩希宁老师的大班数学《小小超市计数员》两节活动的设计与组织展开研讨，共同探讨幼儿园的教育活动与小学课堂教学幼小衔接的策略。

大枣园小学姜老师借助美术活动《手型的畅想》为小朋友带来了一场精彩的课堂活动。在课堂上，姜老师亲切自然的教态、及时到位的鼓励，都深深地吸引着小朋友们，也让小朋友们亲身体验到了小学上课氛围与幼儿园的不同之处。

韩老师通过创设情景小松鼠的超市，引导幼儿学习使用简单的条形图表计数，体验统计在生活中的重要作用。整节活动以游戏贯穿始终，在一次次的观察和对比中助力幼儿发展。

教育活动后，栾主任和姜老师观摩了孩子们的户外自主游戏，近距离的感受到幼儿园活动和小学的不同，同时栾主任针对游戏的侧重点，从幼小衔接的角度方面提出了指导性的建议。

在教学活动结束后，两位执教教师围绕着教学活动，分别从教学目标、教学内容、教学模式等多方面进行了自评。

幼小协同、双向衔接既是目标，也是路径。本次活动，不仅让孩子们体验了小学的课堂，更激发了孩子们对小学生活的热爱和向往。同时，帮助教师们更加明晰衔接目标，在研讨中凝聚共识、优化策略、助推发展，今后，我园将继续携手大枣园小学互研共建，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备！